语文人教版一年级上册an en in un vn教学设计.doc

n en in un vn第一课时长沙市雨花区砂子塘小学 廖娟教学目的：1、学会前鼻韵母n、en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、准确拼读声母与n、en组成的两拼、三拼音节，复习上两点省写规则。3、学习整体认读音节yun。教学重点：1、学会韵母n、en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会声母与n、en组成的音节和整体认读音节yun。教学难点：学会介母是的三拼音节，读准音节jun、qun、xun。教学过程：一、 导入小朋友们，目前为止，我们学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（i ei ui o ou iu ie ve）特殊韵母er读得真棒！今天来了好多客人，廖老师特别高兴，想请大家看电视！喜欢看电视吗？（喜欢）遥控器送给坐得最端正的小朋友。二、 新授1、 学习前鼻韵母n（1）读音师：看，电视打开了。（ppt）呀！你在电视里看到了什么？生：我在电视里看到了天安门。师：是呀，这就是天安门，跟我读，天安门。（学生跟读） 天安门在我国的首都北京，天安门里走出了我们今天要认识的第一位韵母朋友，把天安门的安的音发轻短后就是它了。聪明的宝贝听老师叫一下它的名字并且观察老师的口型。（师范读）an发音方法：把嘴张大，摆好的口型，再发n的尾音。（感受鼻子出气）（师带读，生跟读，同桌互相读，互相纠正）师：小小火车开起来（一开开到我这儿来）开两列（2）四声读师：火车开得又快又稳，把n送到了我们中间，n一来就戴上了自己心爱的帽子，小朋友们，跟带上帽子的n宝贝打个招呼吧！生：（黄金手指 会发光）带动作读。指名打乱读。师：n宝宝感受到一10班小朋友的热情，它开心极了，把它的声母朋友也叫过来和大家一起玩。（3）音节拼读。指名拼读。小老师带读。复习和jqx在一起的省写规则（4）学习整体认读音节yunPPT示圆形师：把“圆”的第二声变成轻声，谁来试试？真棒！原来啊n找来了它的朋友yu，它们手拉手围成了yun师：跟我读，yunyun是不能拼读的，对这种不能拼读，而是直接读出来的音节我们叫做什么？生：整体认读音节。师：没错，太棒了，到现在为止，我们学过哪些整体认读音节啊？老师忍不住把要表扬你们，棒棒，你们真棒！ 师：（看时间）呀！这个时间正好少儿频道在举行舞会呢，赶紧换台，我们一起跳跳舞吧。（学生起立，课中操）2、 学习前鼻韵母en（1）读音师：（PPT门铃响）呀！有人来了！赶快坐好。bn m师：原来是斑马先生，它听说我们在看有趣的电视节目，迫不及待地过来了，摁响了门铃。还给我们带来了第二个新韵母朋友，PPT示en把“摁门铃”的“摁”读成轻声就是en听老师读，en.读en时，先发e，嘴半闭，舌尖抵住上齿后面，气从鼻子出来。师带读，生跟读，指名读。开火车读。（2）四声师：en一进门也带上了声调帽子，装扮一新了，廖老师都不认得了，小老师在哪里？（小老师带读）小汽车，做准备，平地走；上坡上坡；拐弯拐弯；下坡下坡（3）拼读3、 书写师：今天我们学习了哪两个新韵母朋友？现在我们一起把它们送回它的家好吗？请最有爱心的小朋友告诉我：它的家住在哪一格？（中