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文档简介

旺苍县五权中学校集体备课教案科目数学主备人何映常备课组长年级七年级二次备课人教研组长何明聪教学内容9.1.2 不等式的性质（1）授课时间 年 月 日 第 周 教 学 设 计二次备课教学目标知识与技能1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质；过程与方法2、初步体会不等式与等式的异同；情感态度价值观3、通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，提高学习数学的兴趣，增进学习数学的信心，体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性教学重点理解并掌握不等式的性质。教学难点正确运用不等式的性质。教学准备教 学 设 计二次备课教学流程包括导入 、教学过程 、问题预设及生成 、总结等提出问题：教师出示天平，并请学生仔细观察老师的操作过程，回答下列问题：1、天平被调整到什么状态？2、给不平衡的天平两边同时加人相同质量的砝码，天平会有什么变化？3、不平衡的天平两边同时拿掉相同质量的砝码，天平会有什么变化？4、如果对不平衡的天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数，天平会平衡吗？缩小相同的倍数呢？、用“”或“”填空探究新知：（1）1 3 5a 3+a 5a 3a(3) 6 2 65 25 6（5）2（5）(4) 2 6的解？哪些不是？4，2. 5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，126、直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来：（1）x3 6（2）2x 0教 学 设 计二次备课教学流程包括导入 、教学过程 、问题预设及生成 、总结等巩固新知：1判断（1）a b ab bb（2）a b （3）a b 2a 0 a 0（5）a 0 a 3a a是 数（2） a是 数（3）ax 1 a是 数3、根据下列已知条件，说出a与b的不等关系，并说明是根据不等式哪一条性质。（1）a3 b3 （2） （3）4a 4b总结归纳：在学生自己总结的基础上，教师应强调两点：1、等式性质与不等式性质的不同之处；2、在运用“不等式性质3时应注意的问题教 学 设 计二次备课作业设计1、必做题：教科书第134页习题
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