语文人教版一年级上册aoe 第二课时教学设计.doc_第1页
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文档简介

第二课时教学内容：学习aoe的四声。课时目标：认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。教学进程：一、复习检查1、上节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声。1、认识声调符号和4种声调名称。（1）板书：“- ”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“-”的表示第一声，标“”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。2、写出a o e的四声读法。（1）出示： 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（2）根据第7页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法。（3）各人练读a的四声。（4）指名读a的四声，正音。（5）分组读，齐读。（6）出示：仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。（7）出示： 教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。三、巩固练习1、抽读a o e的四声卡片。2、听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆a o e3个单韵母。4、抄写a o e，再依次加声
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