2012年小学四年级下英语教学计划以后备用.doc

2012学年第二学期小学四年级下英语教学计划洲头校区 张苗苗为了激发学生学习英语的兴趣，更好培养学生学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，特别制订本学期英语教学计划。一、 学生情况四年级学生已经学习了一年半的英语，有了一定的基础。掌握了一定量的单词，学习了一定的日常用语，初步掌握了英语句子的书写。与三年级时的学习相比，学生学习的比较轻松，学习的自觉性也有所提高。对他们而言，今后的教学重点应放到听、说、读、写的训练上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。二、教材分析 本册教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施1、深入研究学生，钻研教材，抓好课堂40分钟，做到当堂内容当堂掌握。2、尝试运用各种不同的肢体语言来辅助教学，提高学生学习的积极性和趣味性。创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、在课堂上以学生活动为中心，通过多种形式的活动让学生听说读写英语知识。4、组织学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。5、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。五、教学进度表：周次起讫时间教 学 内 容备 注1开学准备2Unit 1 Part A Our School3Unit 1 Part B Our School4Unit 2 Part A What Time Is It?5Unit 2 Part B What Time Is It?6Revision7Unit 3 Part A Is This Your Skirt?8Unit 3 Part B Is This Your Skirt?9Recycle 1清明节10Revision11Unit 4 Part A Its Warm Today12Unit 4 Part B Its Warm Today13Unit 5 Part A How Much Is It?劳动节14Unit 5 Part B How