语文人教版一年级上册ai ei ui .doc

汉语拼音ai ei ui教学设计【教学目的】、学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。、能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。、认识个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学重点】ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。【教学难点】ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。【教学方法】情境教学及媒体资源播放。【教学用具】ai ei ui 字母卡片、媒体资源（动画、）。【教学过程】课时。【教学过程】第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习 ai ei ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。二、学习声母 ai、字母 ai 的发音：师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发 ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发 ai。还有我爱我家，这个“爱”也发 ai。大家一起来发 ai。小朋友们要注意，ai 是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口读成 ai。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）、字母 ai 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ai 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？师：复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）三、学习声母 ei、字母 ei 的发音：师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶”，这个“诶”读作 ei。有人喊我们时，我们答应“诶”，读作 ei。播放音频，教师示范读，学生跟读。发音要领：ei 的发音部位、方法跟 ai大体相同，只是吐出的气流较强。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）、字母 ei 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ei 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？师：复韵母 ei 由 e 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 e，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）第二课时一、学习声母 ui、字母 ui 的发音：师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发 ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是 ui。大家一起来发 ui。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ui 时，先发 u的音，接着发 ei（不是 i），口形由圆到扁。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）、字母 ui 的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？师：复韵母 ui 由 u和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 u，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）二、学习 ai ei ui 的四声分组读 ai ei ui 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。i-i-i-ii-i-i-iu-u-u-u要注意，ai 的声调标在 a 上，ei 的声调标在 e 上，ui 的声调标在 i 上，i 上的点去掉。三、学习 ai 与 d、t、n、l的拼读、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 d，一个是 ai。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 d-ai，一个人一动不动，在那里发呆，“发呆”的“呆”dai。还有“袋子”的“袋”，“头上戴一朵花”的“戴”，韵母都是 ai。大家一起来读四个声调：di-di-di-di、请一位小朋友上台，拿着字母卡 t，替换拿字母卡 d的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 t-ai。“太阳”的“太”，读作 ti。大家一起来读四个声调：ti-ti-ti-ti、请一位小朋友上台，拿着字母卡 n，替换拿字母卡 t的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 n-ai，“奶奶”的“奶”读作 ni。大家一起来读四个声调：ni-ni-ni-ni、请一位小朋友上台，拿着字母卡 l，替换拿字母卡 n的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-ai，“过来”的“来”，读作 li。大家一起来读四个声调：li-li-li-li5、拿出拼音节卡片 dai、tai、nai、lai，复习 ai与 d、t、n、l 的拼读，并练习四个声调。四、学习 ei 与 b、p、m、f的拼读、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 b，一个是 ei。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 b-ei，“杯子”的“杯”。大家一起来读四个声调：bi-bi-bi-bi、请一位小朋友上台，拿着字母卡 p，替换拿字母卡 b的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 p-ei。对什么很看不起，就“呸呸”。弄坏了东西要赔偿，“赔偿”的“赔”，“佩带宝剑”的“佩”。大家一起来读四个声调：pi-pi-pi-pi、请一位小朋友上台，拿着字母卡 m，替换拿字母卡 p的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 m-ei，“妹妹”的“妹”，“眉毛”的“眉”、“美丽”的“美”，韵母都是 ei。大家一起来读四个声调：mi-mi-mi-mi、请一位小朋友上台，拿着字母卡 f，替换拿字母卡 m的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 f-ei“飞机”的“飞”，“肥胖”的“肥”，韵母都是ei。大家一起来读四个声调：fi-fi-fi-fi、拿出拼音节卡片 bei、pei、mei、fei，复习 ei与 b、p、m、f 的拼读，并练习四个声调。五、学习 ui 与 zh、ch、sh、r的拼读、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh，一个是 ui。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-ui。一个人在前面跑，一个人在后面追，“追”，“追赶”的“追”。大家一起来读四个声调：zhu- zhu- zhu- zhu、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ch，替换拿字母卡 zh的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 ch-ui。“吹”，“吹口哨”的“吹”、“吹一口气”的“吹”。大家一起来读四个声调：chu- chu-chu- chu、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh，替换拿字母卡 ch的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-ui。发这个音的字有：“河水”的“水”、“睡觉”的“睡”。大家一起来读四个声调：shu- shu- shu- shu、一位小朋友上台，拿着字母卡 r，替换拿字母卡