统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）A卷.doc

统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础训练营。 (共11题；共100分)1. （9.0分）多音字组词量ling_ ling_ 着zhe_ zho_2. （4分）写出生字并且组词wi：_、_yn：_、_hng：_、_3. （6分）把两字合为一个字，再组词。西+昔=_ _ 木+秦=_ _革+便=_ _ 非+羽=_ _西+木=_ _ 土+寸=_ _4. （1分）下列词语中，加下划线字的读音不同的一项是（ ）。A . 为难患难B . 更改更换C . 兴旺兴盛D . 强调调动5. （7.0分）读课文能干的钟点工，根据课文内容填空。机器人擦完窗户，又把每个房间都_得_。6. （10分）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说（写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右）7. （10分）阅读下文，回答问题老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”（1）“和颜悦色”的“悦”意思是（ ）A . 高兴、愉快B . 使愉快（2）“熟悉”的“熟”意思是（ ）A . 植物的果实等完全长成B . 熟练C . 因常见或常用而知道得很清楚（3）用文中划线词写一句话。不要要（4）读了老师的话，你懂得了一个什么道理？ 8. （7.0分）课外阅读。 螳 螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。（1）按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了_，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了_。（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A . 强壮B . 锋利C . 坚硬D . 巨大（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用横线在短文中画出来。 （4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 9. （11.0分）课外阅读我能行。 中国的牛对于中国的牛，我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的，要数在田垄上“相遇”的那一次。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小路上走，怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正当我们犹豫的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路，从我们身边经过。我们都呆住了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它们拖着沉重的犁，低着头，一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候，它们可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。（1）作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”，结合第2自然段分析作者为什么这么说。 （2）短文第5自然段写了什么内容？采用了什么手法？这样写有什么好处？ （3）请写出与短文最后一句话相照应的句子。从中你体会到什么？ （4）作者表面上写的是中国的牛，实际上是借写牛赞美（ ）。 A . 中国的医生B . 中国的农民C . 中国的老师D . 中国的劳动人民10. （30分）温暖，是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到热气扑面；温暖，是黑夜中的一盏明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖，是沙漠中罕见的一眼泉水，让口干舌燥的人倍感甘甜；温暖，是困境中得到的关爱，让苦闷忧伤的心舒展宽慰起来 想想你的生活中那一件事曽让你有过类似的体验。请以：温暖的_（拥抱、眼神、双手、记忆、港湾、话语）为题目，写一篇文章。写作要求：内容具体、感情真实，能根据内容表达的需要分段表述，并使用常见的标点符号，语句通顺，行款正确、书写规范整洁。不得少于500字。11. （5分）读一读，连一连，积累谚语。 六月六 明日好天气处暑不出头 看谷秀有雨天边亮 割谷喂老牛春天早种 无雨顶上光半夜东风起