2013年下学期七、八年级人教版地理教学计划.doc

2013年下学期七年级地理教学计划一、指导思想落实课程标准要求，培养学生观察世界的地理眼光，促进学生的全面发展。二、学生情况分析：学生进入初中，开始正式地学习地理。在小学阶段对地理学习一般会有兴趣，注意要让这种兴趣好好保持，要让学生收获知识成果，体验到地理学习的价值。七年级学生程度参差不一，可能有部分学生存在学习困难，教师要加强课外辅导。要让学生认识到死记硬背是不可能学好地理的。课堂教学上多花功夫，让学生多参与、多思考、多领悟。强调课堂纪律，定期进行测验，以便体现学习竞争，巩固所学知识。强调地理知识的前后联系，特别是自然地理的基础性地位要得到保证，学会领悟概念，学会观察地图。二、教材分析：本期使用新课程人教版的地理教材。它依据2011年课程标准编写，突出地理课程在培养有社会责任感、有勇于探索创新精神和善于解决问题实践能力的公民方面的独特价值。教材以德育为先，很好体现社会主义核心价值体系。教材注意引导学生进行探究性学习，倡导新的教学途径、教学方式和手段，营造良好的教学环境。七年级上册教材讲述两大板块：地球和地图、世界地理（部分内容）。我们可以开发的教学资源包括：1教材、教学参考书；2专业书籍、地理笔记本、地理资料卡；3媒体信息（互联网、电视专题片中的地理知识）；4课程基础训练、单元测试卷。四、教学任务和目标：（一）：地球和地图1.地球与地球仪认识地球的形状，描述地球的大小，演示和说明地球的自转和公转；运用地球仪，说出经纬线，确定某地的经纬度；开展地理观测、动手制作等活动。2.地图了解地图上的方向、经纬度、距离；认识等高线地形图，识别地形类型；学会查找地理信息，养成使用地图的习惯；了解数字地图等的应用。（二）：世界地理1.海洋与陆地海陆的面积比、分布特点，七大洲、四大洋；海陆处于不断变迁中，板块构造学说，火山、地震与板块运动的关系。2.气候天气与气候，认识天气符号，会看天气图；人类活动对天气质量有什么影响；世界气温、降水的分布特点；绘制气温、降水统计图，它们随时间的变化特点；世界的主要气候类型，某些因素对气候的影响；气候对生产生活的影响。3.居民与聚落归纳出世界人口增长和分布的特点，说出人口过多的影响；世界三大人种特点及分布；主要语言的分布地区，三大宗教及分布地区；描述城市与乡村的景观差别，说出聚落与自然环境的关系；保护世界文化遗产。4.发展与合作；认识不同区域发展水平的差异，发展中国家与发达国家的分布特点；加强国际经济合作。学习中要让学生掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。五、教学进度安排及内容：本期约有18周，地理每周2课时。具体安排如下：学习内容 安排的课时绪言 课时地球和地图 9课时陆地和海洋 5课时天气与气候 8课时居民与聚落 6课时发展与合作 2课时期中期末复习和考试 3课时机动 2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：1.研究初中生学习地理的心理状态，不断改进教学，创造适合学生的地理教育。构建备课上课辅导考试的链式反馈系统，应用新课程理论知识，强调互动、新颖、质疑。3写好教后记。宜详则详，宜略则略。或记表现与发挥，或记心得与体会。加强教学管理，特别是管好课堂纪律，这是保证质量的重要方面。与学生多交流，收集反馈信息。6学习地理专业知识，关注地理教学的新进展，搜集地理趣味资料。7在人地关系、地图分析、人文地理等方面整理资料，写两篇相关的教学论文。8.积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。2013年下学期八年级地理教学计划一、指导思想：贯彻地理课程标准，做新课程的实施者，提高学生的地理文化水平，让学生做有世界眼光的现代中国人。二、学生情况分析：八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始明显地出现，尤其是逆反心理表现突出。八年级学生既无普遍的升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。经过七年级的地理学习，有些学生基础扎实，有些学生地理学习上掉队。本期由本人继续任教地理，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习地理，但也有学生抱着得过且过的态度。学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要让学生对地理学习有直接兴趣。所教的两个班是学校比较优秀的班集体，要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。调动学生的间接兴趣，为地理会考做好准备。三、教材分析：本期使用新课程人教版地理八年级上册。该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、实用性和趣味性，联系中国基本地理国情，重视学生的思想感情教育和实践能力教育。教材深入理解和贯彻实施新课程标准，引导学生认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，探索和遵循科学、文明的生活方式。课本图文并茂，可读性、可教性都很好，给教师改进教学方式、探索新的教学途径提供了充分的可能性。四、教学任务和目标：主要学习内容为中国地理，包括疆域与人口、自然环境与资源、经济发展，共分四大版块：（一）：从世界看中国（中国的疆域与行政区划、人口与民族）在地图上说出我国的地理位置和特点；我国的领土、邻国和濒临的海洋；我国的省级行政区域单位；我国的人口增长和人口国策；我国人口和民族的分布。 （二）：中国的自然环境在中国地形图上说出地形、地势特征；我国的气候特征及其影响它的主要因素；我国主要的河流，长江、黄河的水文特征及影响；我国自然灾害频繁发生。 （三）：中国的自然资源资源的一般分类及其区别；我国土地资源的特点及土地国策；水资源的时空分布特点及影响，跨流域调水的必要性。 （四）：中国的经济发展我国的农业分布特点，农业的重要性；我国的工业分布特点，高新技术产业的发展；学会选择交通运输方式，我国铁路干线的布局。 要求：通过学习，形成初步的人地协调、因地制宜等地理观点，关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，形成有关环境、资源的保护意识和法制意识以及关心和爱护地理环境的行为习惯，保持浓厚的地理学习兴趣。五、教学进度安排及内容：教材有4章，共13节。地理课每周安排个课时。预计期中学完第2章，期末学完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定新学期的学习计划和策略。全期用23周的时间组织学生期中、期末复习考试。具体安排如下：教材整体感知 2课时从世界看中国 6课时中国的自然环境 8课时中国的自然资源 6课时中国的经济发展 7课时段考课时期考课时机动课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：1 要深入学习地理新课程标准，进一步加深理解，查找其它版本新教材，积极开展对新教材的学习与研究，做新课程的有效实施者。2 地理课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。3 精心备课，既要深入又要浅出。4 高效组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。5 切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。6 加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。7 提倡教学形式的多样化，在地理教学的田野形式方面做出探索，注意地理知识与