一下美术二十三课时.doc

第二十三课时教学内容：童话城堡1教学目标：1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系，2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。教学过程：一、组织教学，做好课前准备。 二、导入：幻灯片（一）以欣赏白雪公主居住城堡动画片导入。请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。三、新授：（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。幻灯片（二）我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：白雪公主美人鱼阿拉丁等，最后一张出现的是阿拉丁童话故事中的城堡图片。问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？阿拉丁（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。幻灯片（三）1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。）2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片（四六）3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。第二十四课时教学内容：童话城堡2教学目标：1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系，2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。教学过程：（四）教师示范： 看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。步骤：1、画帽子的外轮廓；2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）3、添加背景；4、上色；一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。出示范画手指城堡；看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计什么样的城堡？说一说（五）欣赏优秀学生作品：三、学生作业：今天这节课的作业你用基本形组合的方法来画城堡；还可以用结合生活实际进行联想创作的方法画城堡。评画：说说，你是怎样想的？四、拓展 1、表现的形式、材料很多，同学们想一想我们还可以用什么形式和材料来表现？（学生发表看法） 学生回家自己试着做。2、回家查阅生活中的典型建筑。五、课堂小结：快下课了，说说你这节课的感受？这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。 第二十五课时教学内容：钓鱼1教学目标：1.对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。 2.感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。 3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。 4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。教学过程：一、组织教学 稳定纪律、检查用具 二、新授1、欣赏海底世界，情境引入：小鱼要去参加舞会。师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。今天他们受美人鱼的邀请去参加舞会，看鱼妈妈穿得多漂亮呀！2、欣赏范例，请学生说一说，鱼妈妈的新衣服有什么样的线条和图案？3、学生进行探索性示范交流。鱼妈妈听说咱们都是很棒的设计师，所以她想请咱们帮他的鱼宝宝们设计衣服，好让他们漂漂亮亮的去参加舞会。教师在黑板上画出鱼的外型，并用水彩笔将小鱼任意分割成若干块。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体小朋友观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。4、学生讲述装饰作画的具体要求。师：怎样才能设计出一件漂亮的衣服呢？1、将小鱼用直线或斜线分割成若干块。2、在分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。3、教师提醒学生线条和图案要多，不要太空。5、学生创作，教师指导要点：（1）启发学生用不同的线条、图形装饰鱼。（2）提醒学生线条和图案要多，不要太空（3）请完成作品的学生把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。6、观赏评析作品（1）请学生自由互相讲述自己所画的鱼第二十六课时教学内容：钓鱼2教学目标：1.对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。 2.感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。 3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。 4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。教学过程：一、组织教学 稳定纪律、检查用具 二、体验钓鱼 请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。 三：探索做鱼 1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。 用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？” 2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。可以合作，也可独立完成。在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。 四：鱼杆创新 教师举起自已做的鱼杆对