语文人教版一年级上册《j q x》.doc

课堂教学设计表课程名称j q x 设计者牛秀玲 单位（学校）安阳市文峰区二实小 授课班级 一四 章节名称义务教育六年制小学语文一年级j q x学时1学习目标1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。学生特征学生大多有学前拼音基础，但存在许多拼读认读错误，如声母j与音节ji的读法混淆，针对此现状重点引导学生发好jqx的本音。此外，根据学生刚入学不久，注意力难以长时间集中的情况，教学中创设各种形式的游戏活动，以增强教学趣味性，激发学趣。学习 目标描 述知识点编 号学习目标 具 体 描 述 语 句1认知1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。5、对学生进行一些简单礼貌教育。2理解掌握运用3语言4能力5情感项 目内 容解 决 措 施教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规则。拼读环节中，先让学生看图讲故事认读带jqx的字，再给“q、x、j”找朋友，再玩找伙伴拼读的游戏,进一步巩固了“j、q、x”与韵母的拼读。学生在玩乐中尝试自己编顺口溜记音形、笔顺学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的，能让每一个学生生动活泼、积极主动地发展。教学难点难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。先让学生观察q-q拼读音节时，发现了什么，学生通过观察发现两点去掉了。它可有礼貌啦！见到j、q、x三位朋友都要脱下帽子，恭恭敬敬地鞠躬说：“你们好！”编顺口溜“小小有礼貌，见着j、q、x，就脱帽”我们都来做个有礼貌的小吧！这样学生不仅印象深刻，而且喜闻乐见的形式也让他们着迷，喜欢上了小，人人争当小，这堂课的课堂纪律也特别好。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1复习导入课件学过的声母J.归纳总结，复习巩固；I.学习者自己操作媒体进行学习复习导入，激发兴趣1分钟自制2看图编故事课件课文情境图B.创设情境，引发动机；F.播放讨论总结激发学生学习兴趣。训练学生空间想象力。5分钟自制3学习拼音j q x课件J q x及其相似图片E.呈现过程，形成表象；A.设疑播放讲解；学生可以可以在教师创设的情境中彰显自己创新火花。6分钟自制4书写指导课件J q x笔顺图D.提供示范，正确操作；F.播放讨论总结充分发挥学生主观能动性。3分钟自制5J q x的单韵母和三拼音节课件J q x及其相关拼读音节。E.呈现过程，形成表象；E.播放提问讲解生可以在教师创设的情境中巩固本课所学的知识。6分钟自制6认生字课件生字E.呈现过程，形成表象；G.边播放、边讲解；学生可以看屏幕认读生字不受课本限制。激发学生成就感。1分钟自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计j q x课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：开始 自制课件学生认领完图片出示所有声母齐读复习学生认读声母，领朋友。我们已经认识了11个声母朋友。（出示11个声母图片，背面是声母）只有叫出它们名字的同学才能得到它。训练学生观察能力、语言能力、空间想象能力。生自由编，指名编。课本中有一幅美丽的图画，你能看图编个故事吗？自制课件出示情景图生当小老师自制课件出示j q x笔顺图片1、今天我们认识的3个朋友就藏在这幅画里。板书：j q x请认识的同学给大家介绍一下这3个声母。（师指导声母发音要轻、短）2、指名生说如何记住j q x的。3、指导学生观察笔顺图，记拼音书写歌。生指名读、齐读、小组读练习。自制课件出示j q x两拼音节、三连音音节及读时要求。j q x和拼写规则。j q x找朋友玩，先找来了i(认读两拼音节及读时要求)，i又叫来了a（学习三连音节及读时要求），也来凑热闹（学习j q x和拼写规则）。通过开放的设计和心动的情景，营造了自主、民主的课堂氛围，极大激发学生的积极性、主动性、创造性。自制课件出示生字学习儿歌及生字，师范读领读。结束 始生认读拼音，复习巩固。自制课件出示带j q x的拼音教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容1能力运用读一读，评一评，找一找xi xi l y x gu jzi 形成性评价检测结果：在以上练习过程中，98的学生能按要求完成。有个别能力较强的学生完成的十分出色。课堂教学中的反馈信息：学生上课主动性强，发言积极，每一位小朋友都参予到练习中。评价结果：本节课注重了学生观察能力、动手操作能力、合作探