语文人教版一年级上册《借生日》第一课时.docx

借生日第一课时教案设计教学目标：一、认识“放、布、熊”等12个生字，会写“雨、两”两个生字。二、 能正确、流利、有感情地朗读课文。三、 通过小云和妈妈互相送布熊，体会母女之间的情感，知道孝顺父母是我们中华民族的传统美德。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：学习课文内容，通过故事体会母女之间的情感。教学过程：一、导入课题1、师:小朋友们，你们看这是什么? 生：生日蛋糕。 师：那这个呢？ 生：生日礼物。 师：哦，那我们在什么时候既能吃到生日蛋糕，又能收到生日礼物？ 生：过生日的时候。 师：哦，过生日的时候！（板书：生日）师：同学们，你们喜欢过生日吗？ 生：喜欢。 师：嗯，过生日是件幸福快乐的事情，既可以吃到生日蛋糕，又可以收到各种各样的生日礼物，所以我们都喜欢过生日。可是呀，我们今天要认识的小伙伴小云，她却把自己的生日借给了别人（板书：借），这是怎么回事呢？我们听说过借东西，哪里听说过借生日呢，真是奇怪！让我们一起来读读课文，看看到底发生了什么。2、生字学习。 课件出示朗读要求： (1）借助拼音朗读课文。 （2）圈出不认识的生字词。 （3）尽量读准字音，读通句子。 师：同学们，读完了吗？那课文里的生字宝宝你们都认识吗？谁来当小老师教我们读一读？（请3生，每生教读4个生字。）3、音节归类 师：小朋友黑板上的生字宝宝我们都认识了，你们看我们的 黑板 上贴了好多只小熊呢，这些小熊的背后呀都藏着一个熟睡的生字宝宝，可是他们迷了路，都不知道自己该住进哪个山洞，谁来帮他们找一找呢？ 找四个学生分别把这些生字按照音节归类到“前鼻音”“后鼻音”“整体认读音节”“其他音节”四个山洞中。 前鼻音（怎、饭、班、今） 后鼻音（放、熊、正） 整体认读音节（物）其他音节师：小朋友，找对了很了不起，要是能读得对就更了不起了，谁来试试读读这些音节？同学们，如果他们读得是对的，那我们就跟读两遍。（找若干学生试读） 老师根据学生读得情况相机教读生字，正音。4、造句练习 师：小朋友们读得都很好，可是你们发现了没有，黑板上这些生字宝宝里藏着两对小伙伴，看谁火眼金睛能够把他们找出来？ 生：布熊和礼物。 师：你能试着用这两个词语造个句子吗？ 生:小云过生日，妈妈送给她了一只布熊。 师：小朋友，你们想要这些小熊吗？等会儿谁表现好，坐得端正，听得认真，回答问题也积极，老师就把黑板上的小熊送给他一只。 过渡语：接下来，我们放松一下，一起来玩几个小游戏吧！ 5、认读小游戏。（去掉拼音快速认读） 开火车游戏。（哪一组的小朋友坐的最端正，小火车就从哪一组来开。）生：小火车开开开，一开开到我这里来。 摘气球游戏。（师：一起来摘一摘气球吧！）6、朗读感悟。（1）师：同学们，把这些生字宝宝送回课文里，你们还认识他们吗？自己自由地再读一读课文吧！（2）师：都读完了吗，老师要来考一考大家，课文一共几个自然段呀？伸出你们的小手告诉老师。生：四个。师：好的，那么接下来老师就分别找四个学生来读一读课文。7、随文识字。 师：第四自然段“今天”的“今”字是我们今天要学习的生字，同学们一起来看看怎么写吧！ 师教生学写生字“今”：一笔撇，二笔捺，注意撇点高，捺点低，撇捺要开阔；三笔点，注意点落在横竖中线的交叉点；最后一笔横折，注意落笔在竖中线上。 师带领学生伸出小手疏通笔顺，生练习书写，师巡视检查指导。8、师：写完了休息一下，我们一起来看看早上小云醒来一看，发现了什么呀？ 生：一只可爱布熊。 师：谁能用“可爱的”造个句子？ 生：我有一张可爱的笑脸。 生：妈妈送我了一只可爱的小狗。 师：小朋友们，如果你收到了一只可爱的布熊，你开不开心？ 生：开心！ 师：收到礼物自然是很开心、很快乐的，可是小云并没有沉浸在自己的幸福快乐里，她马上发现了一个什么问题呢？ 生:她发现妈妈怎么从来不过生日。 师：“从来”怎么理解？ 生：就是一直都不过生日。 师：小云的妈妈一直都不过生日，老师觉得真纳闷啊，同学们，谁再来问问小云的妈妈？（指名读问句） 师：同学们读得真好，老师也想参与其中，这样吧，老师来当小云的妈妈，你们来扮演小云，我们一起来演一演这段对话。师生表演朗读、男女生表演朗读、同桌间练习朗读。9、师：同学们，你们会忘了自己的生日吗? 生：不会。 师：你的生日是哪一天？（请三生说说自己的生日是哪天） 师：生日是每个人特有的日子，所以我们都不会忘记。那小云妈妈是真的忘了自己的生日吗？如果不是，那她为什么说自己忘了呢? 生：小云的妈妈上班太忙了，所以忘了自己的生日。 生：小云的妈妈每天回家要做很多的家务。 师：是的，小云的妈妈不光上班忙，下班还要做家务也很忙，所以她总是顾不上给自己过生日。 虽然小云的顾不上给自己过生日，可是她却从来不会忘记女儿小云的生日，这说明了什么？ 生:这说明小云的妈妈很爱小云。（板书：妈妈爱小云）10、师：小朋友们，你们的妈妈一定也很爱你们，可是你们记得自己妈妈的生日吗？ 下课后请同学们问一问自己妈妈的生日，并且把它记在心中。这样我们就能在他们过生日的时候及时送上生日祝福。11、是的，小云的妈妈很爱小云，她常常忽略自己的生日，却从不忘记给女儿小云过生日。看到小云收到礼物时惊喜、快乐的样子，妈妈的心里一定也非常的满足和快乐。（板书妈妈爱小云）12、师：那接下来我们看看发生了什么，谁来读一读课文的第三自然段？（请一生读第3自然段） 师：读完三自然段我们知道了什么？ 生：小云把自己的生日礼物小熊送给了妈妈。 师：同学们，从图上我们能够看出小云的妈妈收到礼物时的心情应该是怎样的？ 有没有惊讶？有没有开心？既惊讶又开心，我们能用一个什么词来概括？ 生：惊喜。 师：那谁能带着这种惊喜再来读一读课文的第三自然段? 请两个学生试着朗读。 13、师:收到礼物是一件开心、快乐的事，从图上我们能够看出小云的妈妈在收到小云的惊喜时是多么的开心、幸福。由此可见，小云把礼物送给妈妈，是想让妈妈也感受到 生：开心和幸福。 师：所以我们可以说小云也是非常得： 生：爱妈妈。（师板书：小云爱妈妈心形图示）14、师：从这件事中你认为小云是一个怎样的孩子？生：小云真是一个懂事又孝顺的孩子。 师：小朋友们总结概括的非常好，老师很想演一演这个懂事孝顺的孩子，下面我先来演，你们静静地欣赏着，等我演完了，你们也来演一演，好吗？ 指名演，全班一起表演朗读，男女生比赛朗读。师：同学们，妈妈收到小云的礼物后可能会对小云说些什 么？ 同桌之间互相来演一演可能出现的对话，找三对学生上台表演对话。15、师：小朋友，你们在生活中一定也非常的懂事、孝顺，能告诉老师，你能为妈妈做些什么？生1：我经常帮妈妈扫地，擦桌子。生2：有时候妈妈下班回来很累，我就帮她