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幼儿园大班教案：班里来了客人老师【活动目标】1、能大胆与成人交往，常使用自己的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的快乐。2、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。【活动准备】1、访问记录表2、活动前与参与活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。3、布置活动场地，客人老师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，今天我们班里有什么变化吗?幼：来了许多的客人老师。师：那我们跟客人老师打声招呼吧。请幼儿与客人老师问好：客人老师好。二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师1、猜一猜师：孩子们，你知道客人老师是从哪里来的?请幼儿大胆猜测。2、问一问师：请你去问一问客人老师她来自哪里?先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的技巧。提问去询问的幼儿师：你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?师：我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌，说您好、请问，谢谢等礼貌用语)师：现在你再去问一问，看客人老师是否会回答你?请那名幼儿用正确的询问方式询问。3、幼儿讨论提问内容师：客人老师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢?他们平时和小朋友做什么有游戏呢?老师有许多的问题想问客人老师，你们有想问的问题吗?请你们可以和好朋友讨论一下，想问什么问题?三、讨论记录表，了解其使用方法1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜测。师：表上有什么?你能看懂吗?教师帮助幼儿整理记录表记录方式。(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空格就表示采访的内容)2、教师示范进行表格记录师：你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来一名幼儿询问：你叫什么老师?请一名客人老师回答。对于回答内容进行讨论如何记录。师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗?幼儿介绍不同的记录方法。师：你们真聪明，你们除了自己记录外，还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说，相信客人老师也很愿意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。四、幼儿分散进行采访师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。幼儿进行采访记录，教师巡回指导。五、同伴交流体验快乐师：先采访好的小朋友可以先进行交流，你采访了谁，知道了哪些信息?个别交流师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么?通过投影仪进行展示交流。六、邀请客人老师
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