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文档简介

4.1.2 点、线、面、体年级：七年级 学科：数学 课型：新授课 时间：编制人：李传信（马集中心校） 审阅：马集中心校数学审核组二次备课【励志语录】：养成记录习惯，不太依赖脑袋。【学习目标】 1.知道几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； 2.知道几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形学习重点：判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系【学习过程】：一、激趣明标： 【复习旧知】 1请同学们认真观察一个长方体模型2问题：这个长方体有几个面？面和面相交成了几条线？线和线相交成几个点？二、教材预习阅读课本119-120页回答下列问题：1包围着体的是_，面与面相交的地方形成_,线与线相交的地方形成_.2.面的分类: 面和 面线有_和_两种。3.圆锥有_个面，_个平面，_个曲面，面与面共相交成_条线，是_线。4.点动成_,线动成_，面动成_。三、合作探究：研讨1（知识点：点、线、面、体及其关系）填空题 (1)人在雪地上走，他的脚印形成一条_，这说明了_的数学原理 (2)体是由_围成的，面和面相交于_，线和线相交于_ (3)点动成_，线动成_，面动成_研讨2（知识点：点、线、面、体及其关系）选择题将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（ ） A B C D研讨3解答题(1)（知识点：判定围成立体图形的面是平面还是曲面）如下图中的棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？它们是平面还是曲面(2)（知识点：点、线、面、体及其关系）如下图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连四、小结提升通过本节课的学习，你有什么收获和困惑？收获：困惑：五、达标检测：A基础达标： 1.（1）如果把笔尖可能看作一个点，笔尖在纸上运动会形成什么_ 如果把星星看作一个点，夜空中流星形成什么_ （2）我们可以把汽车的雨刷看成一条线，汽车的雨刷在挡风玻璃上运动形成_ 由此我们可以得出：点动成_，线动成_2.一张纸对折后，纸上会留下一道折痕，用数学知识可解释为_,与此原理相同的例子还有_。B能力提升：3.把下面第一行的平面图形绕线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，请用虚线连一连： 4.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 个面围成的，这些面都是 ，有 个顶点，经过每个顶点都有 条棱。C拓展提高：5.小明为班级专栏设计一个图案,如图,主题是“
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