6.一株紫丁香.doc

6.一株紫丁香（第一课时） 教学目标：1学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2初读课文，了解课文内容。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：初读感知。1借助拼音轻声读课文，画出生字词，读一读。2把不理解的词句或问题标出来。3.根据小黑板出示的词语，组内成员互读互评。4.每个小组成员读一节课文，互听互评。5.把自己不理解的内容或问题提出来讨论。6.随机抽号，朗读词语，朗读课文。 也可以小组间赛读。活动二：识字写字1根据拼音读准生字，想想用什么方法记住这些生字。2组内成员讨论识记生字的方法，也可抽组员书空生字。3抽一个学习小组上台汇报，组长分配好任务，要求人人有汇报的内容。（每个生字从音、形、义三方面汇报，也可选重难点汇报）活动三：检测与反馈1、 选择正确的读音画横线眨眼（z zh）栽树（zi zhi）教案（n nn）2、听写词语（课后第三条）一、看图激趣导入：1让学生看图：谁认识这种植物呀？2有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习一株紫丁香这首诗歌。二、初读感知自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。完成活动一，准备朗读展示。三、识字写字1猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。2小组根据活动二的要求自学要写的字：香、浓、院、枝、伸、消、除、困、快、教。重点记字形，理解字义。3教师强化常用的记字方法。四、教师小结，练习书写。1教师小结院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。2学生先观察每个字在田字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。3用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。五、检测与反馈小组间比赛完成活动三六、课堂小结教学反思6.一株紫丁香（第二课时） 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：阅读课文，了解文脉1自由轻声读课文，想一想:紫丁香为老师做了些什么?用横线画出相应的句子。2小组合作：说说自己读懂了什么？合作完成口头空填空:我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜_；是让沙沙的绿叶儿声帮你_；让满树盛开的小花感谢你_；让花香飘进你_的梦里。3小组挑战赛。各小组推选一名学生，读给大家听，互评互议,以读带评,读评结合,读出自己的感受。活动二：看图想象说话。1自由练说：夜深了,连星星都困得眨眼,可老师还在工作,想想应该对老师说些什么呢?用怎样的语气去劝老师休息呢?2组内成员交流说话内容，互评。3抽组员看图想象说话，全班成员点评。活动三：积累背诵，加深感悟。1自主背诵。学生根据黑板板书练背课文。2小组成员互背，互评。3随机抽号背诵课文。一、情境渲染,启动情感。 配乐每当我走过老师窗前,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水；老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。 看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢? 让我们一块儿学习课文一株紫丁香。二、精读课文,读中感悟。1阅读课文，了解文脉学生根据活动一的要求阅读课文，了解文脉。2精读课文，理解文本。各小组抽组员读课文，师根据学生的朗读情况,适当点拨,重点作以下朗读指导,不一定按以下顺序教学: 第一节:请学生做“踮起脚尖”动作,和轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感。第二节:读出亲切的语气,美好的祝愿。第三节:抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语,读出轻柔,亲切的语气。第四节：理解“挂牵。指导有感情地朗读。 第五节：看图想象说话，完成