语文人教版一年级上册一年级语文《比尾巴》教学设计.docx

一年级语文比尾巴教学设计教学目标1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学准备词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。教学过程一、导入动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢!(课件1)他们要比什么呢?(课件2)“比尾巴”指名读，齐读。二、初读课文，自主识字1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢?(课件出示词语和拼音)，自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了(课件3)。你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧!个别说话：如，你好，小兔。2、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗?(课件4)自由读读齐读。(运用课件轻松愉快地检查了生词的认读情况。让学生在学中玩，在玩中学，提高了学生的学习兴趣和积极性。)三、读儿歌1、小朋友认识了6只动物朋友，他们是怎么比尾巴的呢?参加了哪些比赛项目呢?请小朋友把书本翻到83页，大声读读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。2、比赛项目有哪些呢，请看一起(出示课件6)谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好象一把伞?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?每句话后面都有个像耳朵一样的符号“?”叫问号。像只耳朵是问号(跟读)。大屏幕上的问句，你能在位置上试着先问一问。你最感兴趣的是哪个问题呢?读给大家听。(学生喜欢哪句就读哪句，以学生为主体，激发学生朗读的兴趣。)生：我最感兴趣的是：谁的尾巴长?师：老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁?你把“谁的”读得再响一点，你再来试试。谁像他一样也来试试。(个别读2、3个齐读)谁来告诉大家，“谁的”尾巴长呀?(指名回答)猴子的尾巴长。很想知道谁的尾巴长，就把“谁的”回答得特别响，你再来回答。3、我们也像他这样，老师问，你们一起回答。4、我们来比灵耳朵，老师怎么问，你就怎么回答。老师强调“谁的”连问2遍，学生也回答2遍。刚才小朋友的耳朵很灵，回答得非常准确。下面这遍可更要仔细听了，老师读：谁的尾巴长?学生回答：猴子的尾巴长。(如果没有听仔细，再来一遍。)听出老师对什么感兴趣了吗?学生回答：“尾巴长。”对，老师对尾巴长很感兴趣，你能像老师一样把尾巴长，读得响一点吗?再让刚才的学生回答一遍。评价：对了，你对尾巴长也感兴趣了。对尾巴长感兴趣的，谁再来读一读。5、小朋友今天听得真认真，老师再考你，老师怎么问，你就怎么回答。谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴长?猴子的尾巴长。评价：小耳朵真灵，恭喜你们回答完全正确。6、剩下的5个问句，你喜欢问哪个就问哪个，自己也先试着问问。7、你先来问问?生1：谁的尾巴短?评价：你对谁的感兴趣。生2“谁的尾巴短?评价：你对尾巴短感兴趣。后面的几句，指名读后随机评价，读得好奖给学生小动物的照片。谁的尾巴好像一把伞?这一句比较长，可以在谁的尾巴的后面好像的后面歇一歇气，再读。老师范读。学生再个别读，评价后给予奖励。谁的尾巴最好看?生1：谁的尾巴最好看?我听到你把谁的读的很响。还有想问的吗?老师也想来问问：谁的尾巴最好看。你们也来试试。8、问句读的真不错。老师问，小朋友回答，如果回答正确，句子宝宝就会飞出来和我们见面呢!准备好了!9、师生一问一答，出现答案。10、小动物的尾巴有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的像把伞呢，多好看呀!11、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说，为什么喜欢?说的好的，猴子听了就会跳出来和我们做朋友。生：因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上，安全，灵活的在树林里窜来窜去。师：去，原来是这样，有长尾巴真好，瞧猴子来了(课件出现猴子)。你把这句话再读一读。(课件小猴子的动物出现，激起了学生回答的积极性，举手的人数立马增加。)喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。看，兔子也来了。(课件出现兔子)。松鼠的尾巴，谁来说说，松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。(松鼠来了)哦，难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊?来看一看(出示降落伞图)，松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗?)公鸡的尾巴谁喜欢?弯弯的 真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢?(毽子)喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢?最好看的尾巴是孔雀，为什么?因为它的羽毛很漂亮，出示图。见过真的孔雀吗?(出示开屏的孔雀。)孔雀的尾巴的确很漂亮。你能把这句话读得更美吗?(个别读)小朋友读得真美。你能把课文连起来再读读吗?同桌试读指名2个小朋友上台读，师生合作读、男女生合作读。小动物的尾巴各有各的用处，在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪，各式各样的，我们睁大眼睛看一看。(欣赏尾巴录象)欣赏后谈话：欣赏了这么多动物的尾巴，你最喜欢谁的尾巴呢?四、指导写字小动物比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，瞧出示卡片：“云、公、车。”1、请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有相同的笔画?(撇折