中卫一中2007--2008学年度高二生物培优计划[1].doc

中卫一中2007-2008学年度高二生物培优计划一、指导思想：为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，学校从高二年级学生中共挑选优秀学生40名，组成了培优学习班，为使培优效果达到最佳，特制订培优工作计划：二、目标：1、加强对培优的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动，通过培优使学生能认识到学习的重要性。3、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优工作每周不少于三次。三、具体措施：1、首先制定培优目标责任书，通过培优明确目标。2 、认真制订培优工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。3 、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。4、重点做好知识、思想、习惯的培优工作。5 、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。6、积极开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的生物学问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的生物竞赛活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学知识进行加深和拓广。鼓励他们积极参加不同级别的生物竞赛及其培训。四、考评办法1 、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。五、辅导时间：每周星期六早晨7：208：00六、教学进度和课时按排： 中卫一中20072008学年度生物培优辅导安排表第一学期：辅导时间辅导内容主讲教师听课教师10 .29膜的结构的有关知识郑永忠万银刚11 .5细胞内的反应郑永忠万银刚11 .12自由组合定律问题分析郑永忠万银刚11. 19细胞的有关知识综合万银刚郑永忠11 .26细胞的有关知识综合万银刚郑永忠12 .3细胞中的化合物-糖、脂、水无机盐万银刚郑永忠12. 10细胞的生命历程有丝分裂、分化、衰老、凋亡仲明国黎春玉12 .17蛋白质结构、多样性、表达、功能仲明国黎春玉12 .24核酸-结构、复制、功能仲明国黎春玉12 .30细胞代谢-酶、ATP、光合作用和呼吸作用黎春玉仲明国1 .7减数分裂、基因的分离定律黎春玉仲明国1 .14基因的自由组合定律和伴性遗传黎春玉仲明国1 .21变异和育种万银刚郑永忠1 .28内环境、神经调节仲明国黎春玉2 .4激素调节、免疫生态种群、群落、生态系统黎春玉仲明国第二学期：辅导时间辅导内容主讲教师听课教师3 4选择题解题方法（一）仲明国正常辅导3 11选择题解题方法（二）仲明国正常辅导3 18选择题解题技巧（一）仲明国正常辅导3 25选择题解题技巧（二）黎春玉正常辅导4 1选择题解题技巧（三）黎春玉正常辅导4 8选择题解题技巧（四）黎春玉正常辅导4 15选择题解题易错点（一）郑永忠正常辅导4 22选择题解题易错点（二）郑永忠正常辅导4 29选择题解题易错点（三）仲明国正常辅导5 6选择题解题易错点（四）仲明国正常辅导5 13选择题专题强化训练（一）仲明国正常辅导520选择题专题强化训练（二）黎春玉正常辅导5 .26选择题专题强化训练（三）黎春玉正常辅导5 .30选择题专题强化训练（四）黎春玉正常辅导6 6.选择题专题强化训练（五）郑永忠正常辅导6 .10选择题专题强化训练（六）郑永忠正常辅导2007.10.27培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程： 达到目标定 量 分 析定 性 评 价培前学科成绩培后学科成绩培 优 记 载时间学生人数主要内容培优过程：