人教统编版2019-2020学年三年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

人教统编版2019-2020学年三年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共53分)1. （5分）给下面的动物画上尾巴。 2. （12分）填一填。例：少（沙）（沙子）每_ _ 田_ _ 下_ _井_ _ 车_ _ 包_ _3. （2分）把下列词语补充完整。愁眉_ 小心_4. （7分）在横线上填上恰当的词语。 _的魔鬼 _的魔鬼 _地耸立 _地说_地应付 _地上升 _地钻进5. （5分）根据插图配古诗。6. （14分）根据课文内容填空。 （1）一个豆荚里的五粒豆一文中，豆荚成功被摘下之后，五粒豆分别去了不同的地方：第一粒落到了_，被一只鸽子吃掉了；那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了 ；那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了_；最后的那一粒落到_正好钻进一个长满了青苔的裂缝里，最后开出了紫色的豌豆花。 （2）蝙蝠和雷达一文中，飞机雷达的天线相当于蝙蝠的_，所发出的_相当于蝙蝠嘴里发出的超声波，雷达的荧光屏相当于蝙蝠的_。 （3）20世纪的成就，真可以用“_，千树万树梨花开”来形容。 （4）变态茎分好几种：球茎、块茎、鳞茎、根状茎。像马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖的，叫作_。 （5）人非生而知之者，_？韩愈 （6）_，_，_，明辨之，笃行之。礼记 （7）智能之士，_，_。一王充 7. （8分）比一比，再组词。八_ 大_ 四_ 田_人_ 天_ 西_ 里_二、 阅读理解 (共2题；共28分)8. （10分）阅读课文 珍珠鸟理解有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（1）“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了？（2）“我”写下的感受是？9. （18分）阅读理解一只贝贾平凹一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。（1）在文中括号内加上标点。（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来_；那只丑陋的贝可以用来_。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指_。“线条”是指_。（3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指_，“它默默的，说不出来”是因为_。（4）文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指_；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子_。（5）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？三、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）下面两个内容，请任选一项来写。（不少于300字）（一）给你的亲戚朋友写一封信，谈谈你在成长过程中最难忘的一件事。要求把事情写清楚，经过要具体。注意写信的格式。（二）写自己最熟悉的动物。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1