语文人教版一年级上册后鼻韵母ang,eng,ing,ong教案.docx

后鼻韵母ang eng ing ong教案教学目标：A. 知识与技能：1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及它的四声，读准音，认清形，正确书写。2.学会声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写。3.认识四个生字，正确朗读短文，儿歌。B.过程与法：借助教材的意境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维特点，联系生活实际，采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏，讲故事等学生喜欢的方式，让学生动脑，动手，动口的时间中学好拼音。教学重点：后鼻音的发音方法，声母和后鼻韵母组成的拼读及认识四个生字。教学难点：eng ing的发音和三拼音节的拼读。教学准备：课件 拼音卡片第一课时一 复习导入1. 谈话：上节语文课咱们学了五个前鼻韵母，小朋友们还认识他们吗？2. 开火车认读五个前鼻韵母an,en,in,un,vn.听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天老师带你们一起去拼音乐园玩。你们准备好了吗？我们出发了。二 学习新授教师导入：看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看看吧。1，。看图识事物，说话练习。（1）出示书本，问：图上画了什么？谁能把这幅图画的内容编一个故事，讲给大家听。（2）出示音节，刚刚故事中就有ang eng ing ong的四个新韵母。（3）请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现他们有什么共同点？（都有ng）这就叫做后鼻韵母。（4）指导ng的读法：嘴巴张开一点，舌头平平的往后缩，鼻子出气。（5）师范读，学生练读，同桌互读。2学习后鼻韵母ang指导读音，看老师的口形变化，先发a,再发ng。（1） 进入第一关：猜谜（羊）（2） 教师范读，学生练读。（3） 指名读，开火车读，小组比赛读。（4） 学习ang的四声。（5） 拼读ang的音节：bang,zhuang,qiang,zang,chuang.（6） 出示音节词yi zhi shan yang教师范读，教给学生拼读的方法，学生自由练习，指读，齐读。（7）师生共同小结学习步骤。3. 四人为一小组，学习eng，教师巡视，相机指导。（1） 读准eng的音。不知不觉天色暗下来了，伸手不见五指，妈妈急忙打开台灯。（2）“台灯”的“灯”是由哪两个音节拼出来的？（3）发现eng与“灯”的韵母发音的联系。（4）读好eng的音。（先发e,再发ng的音）（5）学习eng的四声。（6）读音节词yi zhan tai deng（7）开火车闯关。4.学习ing.（1）猜谜语：小朋友真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家。可是拼音乐园的门打不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读：家住青山顶，嘴巴似铁钩，鸡和兔。(鹰)(2)读准ing的音。(3)老鹰的“鹰”就是我们今天要学的ing的读音。（4）根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing先发哪个字母的音。（5）练习发音，指名读，开火车读，齐读。（6）小组比赛读ing的四声。(7)出示含有ing的音节jing,qing,xing,ting,bing,带上声调读。（8）认识整体认读音节ying,认读ying的四声。5.不知不觉已经很晚了，小宝宝还不睡觉，墙上的鈡响了起来，谁来读一读（zhong）(1)读准（zhong）的四声。（2）学习含有ong的音节cong,qiong,xiong学生练习读 同桌互读，跟读。（3）大家放松一下，跟着老师读儿歌，一边拍手一边读。全体起立，课件出现：闹钟叮咚响， 起床去学校，见了同学问声好，见了老师鞠个躬。（4）这首儿歌里面藏着我们今天学的后鼻韵母，谁来把他们找出来。6.小结今天我们学习了四个后鼻韵母，他们是ang,eng,ing,ong.7.书写指导。后鼻韵母是由三个字母组成的，在四线格中的位置相同。要注意的是：虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此书写的时候要靠拢。 第二课时一、 复习导入。1创设“小兔采蘑菇”的活动情景。美丽的森林里，绿油油的草地上长了许多蘑菇，这些蘑菇后面写着含有后鼻韵母的音节，孩子来当小兔带领大家读。2生读。3师：在这美丽的森林里，动物在做运动呢，我们去看看他们都在干什么呢？二、 复习巩固。1.看图，图上有谁？他们在干什么，你能用几句话说清楚吗？2.相机出示音节和词语。游泳 骑自行车 打乒乓球3指名读，开火车读，齐读。4. 你能试着用这些词说话吗？三、 认识生字1. 出示生字 车 这个生字你认识吗？2. 你有什么好办法记住它？3. 给这个生字宝宝找个好朋友吧！4. 你能用这个生字宝宝说一句话吗？和同桌互相说一说，全班交流，评议。四、 学习儿歌。1. 谈话激趣。我们把汉语拼音全部学完了，以后，我们可以借助汉语拼音阅读更多的诗歌和故事了。2. 老师这里有一首儿歌，你想来试试吗？3. 学习儿歌两只羊。（1）出示儿歌，找出认识的字母和音节读一读（2）学生看图听老师范读儿歌。（3）领读，齐读，表演读。（4）