化学人教版九年级上册分子与原子课堂导入.doc

课题 1 分子和原子 第1课时【教学目标】知识与技能1、 认识物质是由分子、原子等微小粒子是构成的。2、 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。3、 能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。【学情分析】学生通过初中物理课的学习，已经知道了物质是由分子和原子构成的，但是由于分子、原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难的。【教学重点】1、 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子；认识微观粒子的特征。2、 能用微粒的观点解释日常生活中的问题。【教学难点】1、 从微观角度认识物质的变化。2、 从宏观现象来想象微观现象，形成分子、原子的概念。【教学过程】一、导入日常生活中,我们都有这样的见闻:经过花圃会闻到花香，经过加油站会闻到气油味，糖放入水中为什么不见了？二、 讲授（一）分子的基本性质探究1、P48实验31：品红的扩散（演示）现象： ；结论： 。讨论：（1）在静止的水中品红为什么能扩散呢？ （2）当整个烧杯中的水的颜色一致时，分子是否停止了运动？ 过渡 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?我们先做个小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉肉眼看不见的分子是真实存在的吗？小结：物质确实是由微小的粒子分子和原子构成的。展示图片：教材P48图3-2、3-3 以及打比方提问分子有何特点呢？A、分子的体积和质量都很小1个水分子的质量约是310-26kg；1滴水中大约有1.671021个水分子2、P49探究分子运动现象做氨水的扩散实验请同学们猜想：为什么A杯中的溶液很快变红了？讨论:（1） 步骤一中向20ml蒸馏水中加5-6滴酚酞溶液实验现象是什么？你能得出什么结论？（2） 步骤二你又观察到什么现象？这一现象又说明了什么？小结：氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了：B、分子在不停地运动。提问在受热的情况下，分子运动速率怎样?能否举例子（结论：在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快）3、 分子间有间隔的探究（1）100ml酒精与100ml水的混合,思考为什么混合后体积不为100ml呢?（2） 为什么物质有热胀冷缩的现象？（3） 夏天自行车的气能打得太足吗？（4） 温度越高，分子运动的速率越快，对吗？小结：C、分子间有间隔用分子的观点分析：1、为什么墙内开花墙外香？2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？3、物质为何有三态变化？三、活动1、P48实验31：品红的扩散（演示）现象： ；结论： 。讨论：（1）在静止的水中品红为什么能扩散呢？ （2）当整个烧杯中的水的颜色一致时，分子是否停止了运动？ 2、P49探究分子运动现象做氨水的扩散实验请同学们猜想：为什么A杯中的溶液很快变红了？讨论:（3） 步骤一中向20ml蒸馏水中加5-6滴酚酞溶液实验现象是什么？你能得出什么结论？（4） 步骤二你又观察到什么现象？这一现象又说明了什么？四、 练习1、下列物质中含有氧分子的是( )A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.氧化镁 D.液氧2、将50ml水与50ml酒精混合，所得溶液体积小于100ml，对此现象的解释最科学的是（ ）A.分子之间有间隔 B.分子是不断运动的 C.分子具有一定的质量 D.分子是由原子构成的3、关于水的组成，下列说法正确的是( )A水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧分子组成的C水是由氢原子和氧原子组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的五、作业1、.水结成冰是( )A.分子变大了 B.发生了化学变化C.分子间的距离变了 D.物质种类变了2、下列物质中含有氧分子的是( )A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.氧化镁 D.液氧3、分子不是静止的，而总是在 ，分子间有一定的 。如果 很 时，物质呈气态； 很 ，则呈液态或固态。 六、测试1、A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是( )A氨水能使酚酞溶液变红 B、碱能使酚酞溶液变红 C空气不能使酚酞溶液变红D浓氨水易挥发，氨气易溶于水 七、课后作业 1、.水结成冰是( )A.分子变大了 B.发生了化学变化C.分子间的距离变了 D.物质种