五年级语文期中练习.doc

五年级语文期中练习（答题时间：80分钟）班级 姓名 学号 得分 一、书法展示台（把下面的一段话抄写在方格内，注意写正确、匀称、美观）。举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30多千米的临潼。二、拼音长廊。1、看拼音写词语。（寂寞 ） (控制) (熔岩) (抑扬顿挫) (饲养) (脾气) (激愤) (化险为夷)2、给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。倔强（ ） 魁梧（ ） 飞来横祸（ ）包扎（ ） 蔬菜（ ） 卓有成效（ ）三、词语拼盘。1、把下列成语补充完整，并选用其中两个成语写一段话。风流（ ）（ ） 风度（ ）（ ） （ ）涛（ ）浪 （ ）（ ）于途不（ ）不（ ） 与世（ ）（ ） （ ）（ ）动听 （ ）（ ）欲试 2、照样子写词语：令出如山（含比喻词）： 、 、 惟妙惟肖（ABAC式）： 、 、 奇珍异宝（含一对近义词）： 、 、 写出表示“看”的成语 ： 、 、 3、用“望”组词并填空。星期天，爸爸带我去（ ）生病的奶奶。路上，经过苏通大桥，我（ ）蓝天，白云朵朵，（ ）远处江面，沙鸥点点。来到病房，我（ ）着奶奶那苍白的面容，心里难过极了。我在心里默默的祝愿，（ ）奶奶早日康复。四、句子广场。1、“只捡儿童多处行”，是会找到春天的。（改成带问号的句子，其意思不变） 2、请同学们把以下四句话用关联词连接成一段话。张海迪瘫痪了；张海迪顽强地学习；张海迪学会了多门外语；张海迪学会了针灸。 3、照例子写句子。例：他很快乐。 他像小鸟一样快乐。长长的船队浩浩荡荡地出发了。 例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。如果我是 ，我将 4、修改病句（用修改符号在原句是修改）。聂海胜轻轻一托，费俊龙进入了轻松地轨道舱。观看着优美的舞蹈和悦耳的音乐，大家高兴极了。5、读了阿炳、海伦凯勒的故事，你一定很受感动，请你创作一句自我勉励的话。 6、有人说，现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这样的说法吗？为什么？ 五、精彩回放。1、游园不值中的千古名句是 ， 。请你再写一句课外积累的描写春天美景的诗句 ， 。2、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 （二泉映月）3、600多年前郑和扬帆启航，促进了 ；今天我国太空第一人杨利伟，成就了 。4、开学以来，我在语文书上认识了许多人物，有 的冰心，勇于探索的 ， 的 ，我最敬佩 ，是因为 。六、阅读冲浪。（一）司马迁发愤写史记（节选）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1、朗读文中颜色重的句子，应读出 语气，突出“ ”一词。司马迁活下去，为的是 。 从中你体会到 。 2、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 ，请你写出下面几句话中引号的作用。写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。 3、文章划波浪线的句子出自司马迁的一句名言，请你写出他的原话。4、司马迁“悲愤交加”，他悲什么，愤什么？5、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”从古至今，这两种类型的人很多，属于前者的如： 、 、 。（二） 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情 可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。2.联系上下文，解释下面词语：(1) 满不在乎： (2) 恍然大悟： 3.用“”把短文分为四段，并写出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：第一处，班长想： 第二处，班长想： 5.下面的中心思想，你认为最准确的“”。反映了