湖北省赤壁市第一中学体育与健康课程实施方案.doc

湖北省赤壁市第一中学体育与健康课程实施方案根据国家教育部的统一部署，湖北等五省市将在2009年9月起全面实施高中新一轮课程改革。高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。新课程实施以“健康第一”为指导思想，坚持以人为本，以学生的发展为中心，改革课程内容与教学方式，改变教学评价体系，提高学生的学习积极性与自觉性，帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，形成健全的人格，为终身学习和个性的发展奠定基础。一、 课程实施的现状分析1、 学校学生的情况今年，我校计划招20个班级的高一新生，全校共有60个班级。我校地处郊区，所招的学生大部分来自市区各所初中。从以往的经历看，我校学生对体育运动比较喜爱，上体育课的积极性高涨，不少学生有着自己喜欢的运动项目，具备相当的运动技能，并形成了主动参与的意识。这些有利因素为新课程的实施奠定了坚实的基础。2、 体育教师的资源配备我校体育组有十三位教师（十二男一女）组成，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作。十三位教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、乒乓球、足球、健美操、体育舞蹈、武术等项目的选项教学课，供学生选择的余地很大，这对新课程选项教学的开设是十分有利的。但是，当三个年级都开展选项教学的情况下，师资数量不足的问题会凸显出来。3、 体育场地器材的情况我校运动场地设施总体情况是比较好的。有一个400米标准的塑胶田径场；室外篮球场6个， 3个室外排球场，乒乓球场1个8张球台；羽毛球场2块，供健美操、体育舞蹈教学用的室内场地1块。同时，各个项目所需要的器材数量充足，完全能满足选项教学的要求。4、 选项教学的基础我校开展过按学生兴趣分班的选项教学课，对选项教学的组织程序和管理方法有所了解，积累了一定的经验，这对新课程实施会起到积极帮助的作用。但是，过去的选项教学课只集中在高三年级，存在一定的局限性。随着课程改革持续发展，当三个年级都以选项教学形式出现时，如何合理整合师资资源，同一项目同一水平跨年级组合排课，使教学资源发挥最大的效率，对此我们还缺少经验。二、 课程实施的目标通过三年体育与健康课程的学习，大多数学生应该达到以下的目标：1、提高参与意识：学生对体育运动具有学习兴趣，能够积极参与各种体育运动，基本养成锻炼习惯与终身体育的意识。能评价自身的健康状态，会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划，并对锻炼效果进行评价。2、发展运动技能，提高自我锻炼能力：认识运动的价值，熟练掌握23项健身运动的基本方法与技能。全面发展速度、灵敏、耐力、力量和柔韧等身体素质，提高跑、跳、掷、攀、越等生活活动能力。重视安全防范意识，减少运动伤害事故，掌握常见运动创伤的处理方法。3、提高健康水平：增强体质，提高对环境适应能力和疾病抵御能力。明确个人健康、群体健康和社会发展的关系，增强社会责任感。了解营养、环境和生活方式对健康的重要性，建立起科学合理的饮食卫生习惯。4、形成健全的人格：体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用；具有协作配合意识，体现良好的团队精神。三、 课程实施的内容根据有关浙江省新课程实施的精神，结合我校的教学特点，在三年中逐步完成新旧课程的接轨工作。（一）必修内容与必修任选内容：1、必修必选内容：有田径、健康教育专题与体操（民族民间类体育项目）组成。其中体操和民族民间类体育项目二个学习内容，让学生任选一个。2、 必修任选内容：根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等运动项目作为必修任选内容，供学生选择。（二）高中三个年级的总课表星期课次一二三四五六1234高一1组高二1组高一3组高二3组5高一2组高二2组高一2组高二4组6高一3组高二3组高一4组高二1组7高一4组高二4组高一1组高二2组8高三1组高三2组高三3组高三4组92、学生三年学习内容学 生 三 年 学 习 内 容 总 课 表高一学年备注第一学期第二学期1、对必修任选项目，学生必须要学习二个大类的内容，其中大球类（篮球、排球、足球）选择一个项目，学习4 个模块；小球类（乒乓球、羽毛球、健美操）选择一个项目，学习 4 个模块。2、学习1、学习2表示为等级水平，每一等级水平表示为连续学习同一项目的二个模块内容（2个学分）。3、选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，在适当的情况下作一定的调整。 田 径1篮球学习1足球学习1排 球1武 术1健 美 操1篮球学习2足球学习2排 球2武 术2健 美 操2高二年段第一学期第二学期篮球学习1、2足球学习1、2排 球1、2武 术1、2乒 乓 球1、2健 美 操1、2篮球学习3、4足球学习3、4排 球3、4武 术3、4乒 乓 球3、4健 美 操3、4高三年段第一学期第二学期篮球学习1、2足球学习1、2排 球1、2网 球1、2乒 乓 球1、2体育舞蹈1、2机动健康教育每学期3课时（三）教学组织形式打破传统的行政班编制，高中三年所有学习内容全部以选项班的形式进行教学。根据我校的工作惯例，学生在暑假要进行一周以上的军训，我们利用这个机会完成按选项教学编班的各项工作。（四）选项方法 1、学生必修与必修选择内容的确定办法体育与健康课程学习内容志愿表班级： 班号： 男生： 人 女生： 人 班主任：_学号为最后两位数，第二志愿必须填写，且两个志愿不能一样，一个班级一份。学号姓 名篮球足球排球武术第二志愿已学项 目学号姓 名篮球排球武术第二志愿已学项目（男）（女）第一志愿：篮球(男)_人(女)_人,足球(男)_人,排球(男)_人(女)_人,武术(混)_人第二志愿：篮球(男)_人(女)_人,足球(男)_人,排球(男)_人(女)_人,武术(混)_人 解释：（1）高一年级教学按选项班进行，20个班级体育课分成四个组合四节课完成。组合一：3、8、14、17、20班；组合二：4、6、7、11、15班；组合三：1、10、12、13、19班；组合四：2、5、9、16、18班，各选项班人员将在组合内产生。（2）每个学生可以不分次序自主选择大球类或小球类学习内容，当你确定了类别后，请在提供的项目中选择你最喜欢的两项作为第一志愿和第二志愿在志愿栏打 “”，我们将根据你的志愿编排选项教学班，首先满足你的第一志愿，当第一志愿不能满足时，我们将按第二志愿编班，若第二志愿也不能满足，根据具体情况再调节。（3）原则上选修班额控制在2040人，不足20人不编班。（4）部分选项班将实行男女生一起上课的形式。（5）篮球等项目如报名人数多，同时开设二个以上的教学班，将根据学生的能力分班。（6）选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，适当时候作合理调整。（7）请你在了解体育与健康学习内容志愿表有关内容和要求的基础上，认真填报志愿，为体育与健康新课程在我校的顺利实施开好头！ 2、教师设项意向表赤壁市第一中学体育与健康选项课教师设项意向表教 师设 项 意 向第一志愿第二志愿第三志愿程宏国排球-余 翔排球-宋桂平篮球-张 薇健美操-彭 亮足球-余 乐篮球-袁 波乒乓球-尹振华 篮球-宋 涛武术-解释：1、教师打破分年级教学的界线，按教学需要进行统一调配。2、教师的意向与学生的志愿相结合，合理分配教学任务，一般每一个教师同一年级的选项教学内容最多不超过2个项目。3、教师的意向与工作量相结合。四、 评价（一）学分管理1、 在实施前做好新课程的宣传发动工作，让学生明白教学内容、教学时数与学分的关系，1个学分=学习1个模块内容（修满18学时）+成绩合格。高中三年共有多少个学分，如何得到每1个学分。2、 指导学生进行学分选择，保证每个学生高中三年在体育教学活动中修满11个学分，其中2个学分是国家规定的必修学分（田径的体育健康教育专题），1个学分是浙江省规定的必修学分（体操或民族民间类体育项目），其余8个必修任选学分是学生自行选择学习内容，教师要指导学生如何合理选择适合自身特点的学习内容。3、 学生修满体育与健康课程的11个学分且成绩合格是学生毕业的必要条件。4、 学生学分认定的权力在任课教师，如果学生对教师所给的学分有疑义，可按程序向体育组教务处（学校学分认定领导小组）提出复议。（二）评价的主要内容1、 学生体质健康2、 体能3、 知识与技能4、 学习态度5、 情意表现与合作精神（三）评价的基本思路与方法1、 评价的思路（1）评价主体多元化。教师评价和学生自评、学生互评相结合。（2）评价内容多样性。从新课程五个领域目标来评价学生。（3）过程性评价与终结性评价相结合。考虑学生原有的基础与进步的幅度。（4）定量评价与定性评价相结合。2、 评价的内容（1）学生体质健康状况。（2）运动技术、运动技能与专项体能。（3）运动参与、心理健康和社会适应。（4）体育健康知识和行为表现。3、评价方法（1）学生体质健康状况。参照学生体质健康标准（试行方案）的要求实施，每个学期测试一次，学年成绩按二次测试最好一次成绩录用。（2）运动技术、运动技能与专项体能。采用过程性评价和终结性评价相结合，既看最后的结果，又要看学生成绩提高的幅度。评价采用等级制，教师评与学生评相结合。（3）运动参与、心理健康和社会适应。观察学生参与的积极性，学习的态度与行为表现，学习过程中表现出来