幼儿教师个人周记总结.doc

幼儿教师个人周记总结写周记的确是一种能够全面、切实了解学生的好方法!如下就为大家收集了幼儿教师个人周记总结，欢迎阅读!幼儿教师个人周记总结【1】到了大班，幼儿的判断能力、语言表达能力和绘画技能都有所提高。因此，有可能在团结、谦让、守纪、讲卫生等方面进行自我评价。我们在上学期尝试采用了记进步周记的德育评价方法，效果非常好。一、积累素材。幼儿在日常生活中表现出的进步，教师及时给予肯定，并在全班表扬，让幼儿了解自己的进步，同时也了解别人的进步，为幼儿记进步周记积累素材。二、幼儿自记。每位幼儿准备一本能记一学期内容的白纸本子，取名为进步周记，写上幼儿姓名。每周五下午，利用游戏时间组织全班幼儿，将自己一周内的进步最大的一两件事，用绘画的形式记录在自己的进步周记上。如平时教师经常表扬某位幼儿上课认真听讲，积极举手发言，那么，这位幼儿就可在进步周记上画一幅上课主题画。三、幼儿互评。画好后，教师组织幼儿互相评议。每位幼儿按画面内容将自己本周进步之处用语言表达出来，幼儿可先讨论，再举手发言，最后全班幼儿举手表决。若通过了，该幼儿则用红笔在画面某处打个 ，并以红花鼓励;若记录不准确，如进步不明显，未获通过，则不做任何标记。四、家长配合。进步周记每周都与家长见面。周五下午家长接幼儿回家时，教师当着孩子的面对家长说:你的孩子这一周有许多进步的地方，他都画在了进步周记上，回家后让他告诉你。再对幼儿说:想想看，下星期还要在什么方面争取更大进步。最后请家长把进步周记带回家，对照听取孩子的汇报，并在进步周记上反馈建议和要求。五、教师评议。学期结束或每月末，教师根据进步周记的记录，看哪些幼儿进步的地方多，在全班进行口头表扬或给予适当的物质奖励，并以此作评选好孩子和写家园联系手册的依据。通过半年的实践，我们感到记进步周记的德育评价方法既培养了幼儿实事求是的品质，提高了幼儿语言表达力、绘画表现力和判断能力，又增强了幼儿集体观念和主人翁意识.幼儿教师个人周记总结【2】又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调可以?还可以?或有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发