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文档简介

快 乐 识 字一年级 语文 唐地蓉第二课时教学内容：识字3，识字4教学目标：1、正确、流利地朗读对子歌和儿歌。2、通过形声字的特点学习、识记生字，并拓展积累相关的形声字。教学重点：通过形声字的特点学习、识记生字，并拓展积累相关的形声字。教学难点：初步感知形声字的特点并用其识记生字。课前准备：课件、生字卡片。教学过程：一、引入新课。孩子们，今天我们来到珊瑚小学新修的学术报告厅上语文课，高兴吗？老师也很高兴。就让我们一起高兴的走进今天的快乐识字（齐读课题）二、感情朗读对子歌和儿歌1、拍手读对子歌。2、齐读儿歌。 三、学习识字1、出示识字3,4的全部生字。2、用你喜欢的方式认读生字，要求读准字音。3、你打算用什么方法来记住这些生字呢？分四人小组讨论，看哪一组的识字点子，识字方法最多最妙！4、指名汇报。5、老师根据学生的回答，相机讲解形声字的特点。6、出示识字3,4中的所有形声字。用你的善于观察的眼睛去看看有这个字你想到与它相关的哪些形声字。7、学生汇报，老师相机板书。四、拓展积累生活的形声字。1、老师出示声旁“兆”，“工”“包”。2、学生讨论说出相关的形声字。五、课堂小结。其实识字的方法有很多，不管你用什么方法，重要你做一个生活，学习中的有心人，你将会认识很多很多的生字，你也就会走进精彩纷呈的文学读本，让你变成一个有知识，有智慧的人。板书设计： 快乐识字 形 声 字
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