人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习（II ）卷.doc

人教部编版六年级上学期语文第1课草原同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共70分)1. （8分）看拼音写词语。jio zi_zhn zi_fng zheng_wn xing gng xn_2. （4分）填写近义词。热闹_ 响亮_ 飞驰_3. （16分）加一加变新字，再组词。 女+生 姓 姓名 口+斤_门+日_木+几_4. （4分）选词填空。 （1）启示 启发 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的_老师_我们去发现新的做题方法。（2）如果就 只有才 不但而且 我们_要学好语文，_要学好其他各门功课。_我们从小不发奋学习，老了_会后悔莫及。我们_现在发奋学习，将来_能担当起建设祖国的重任。5. （6分）阅读，完成后面的练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地都是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）这段话的中心词是_A . 一碧千里B . 翠色欲流C . 高歌一曲（2）找出文中的比喻句。（3）照样子，写句子。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。既又既又（4）选择。A“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了_的修辞手法。比喻拟人夸张B“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”的意思是_草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到迷迷蒙蒙。草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到茫茫然。草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不是白茫茫一片。6. （9分）读下面的句子，并用划线的词语造句。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。7. （20分）选词填空静寂 安静 平静 宁静一丝风没有，湖面很_。_的草原热闹起来。雪后的夜晚，山村显得_而祥和。主持人站到了话筒前，会场立刻_下来。8. （3分）选择下面的比喻句（ ）A . 像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马。B . 牧民们穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞来。C . 茂密的枝叶如同一把大伞为行人遮风挡雨。D . 骏马和大牛有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。二、 现代文阅读 (共3题；共60分)9. （9分）阅读下文，回答问题。 穷人节选桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（1）根据课文内容填空。 短文中“忐忑不安”的意思是_；桑娜忐忑不安的原因是_。“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？_。理由是：_。（2）段中的他指的是_，他们指的是_。 （3）短文中省略号的意思是（ ） A . 话语未说完。B . 人物在思索，表示矛盾不安的心情。C . 表示人物惊慌失措，语无伦次。10. （30分）阅读短文，回答问题。 羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了，它们把小嘴儿贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣要是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否具备呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么学不好呢？（1）小小调音师（给下划线字选择正确读音）。 反复（f f）_ 草茎（jng jng）_扯（ch ch）_断 琢（zu zhu）_磨（2）词语擂台（补充词语）。 _如茵 _缤纷 不_其_ 聚_神（3）给文中画线的句子加标点。 （4）写出描写羊吃草的句子。 （5）文中写羊吃完草后，不停地“翻草”，在学习知识时，“翻草”和“草根”分别指什么？ 11. （21分）和大人一起读下雪天，完成练习。 一个冬天的早晨，彼得醒来，望着窗外。昨天夜里下了一场雪，一眼望去，到处都被雪盖住了。彼得兴奋地跑到雪地里玩各种游戏。他做了一个微笑的雪人，又做了一个天使。他爬上一座又高又大的雪山，再一路滑到山脚下。他抓起一把雪，一把，再一把。他把雪压成 圆圆硬硬的雪球，放进口袋里，想留着明天玩。然后，他回到温暖的家里。晚上睡觉前，他摸了一下他的口袋。口袋里空空的，雪球不见了，他好伤心。后来他睡着了，梦见太阳把所有的雪都融化了。不过，他一醒来，梦就不见了。外面到处都是雪。新的雪还在不停地下着（1）在括号里填上合适的量词。 一_冬天 一_雪 一_雪山（2）连一连，组成反义词。 高_ 外_ 来_ 圆_内 低 方 去（3）你知道彼得口袋里的雪球哪儿去了吗?和大人一起说一说。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础