语文人教版一年级上册新受.阿布拉（一年级上册汉语语文）.doc

一年级上册语文教案 授课人：英吉沙县色提力乡霍加库勒小学 古丽拜尔.阿布拉 2、大 小 多 少 教学目标：知识与技能：1. 借助情境图，图文对照，认识“大小”等8个生字，读准字音，记住字形。 2. 能正确读出四组词语。过程与方法： 教师可采用多种形式，复现巩固本课生字。情感态度与价值观：通过不同的教学环节，培养学生的识字 能力。教学重点：认识8个生子，正确读出4组词语。教学难点：读准“小”和“少”的发音。课型：新课课时：1课时教学手段：多媒体教学方法：观察指导法、引读法、演示法教学过程：一、复习旧知，导入新课复习：1，师问：同学们，还记得上一节课，老师教过的诗歌吗？ （师）请学生集体（加动作）背诵吟雪。 2，师，还记得学过的那些新字吗？（视频3）（请几名学生认一认）新受：1，师：同学们，想不想知道老师今天要给大家带来的礼物？师：播放幻灯片，请学生观看图片（4）。师：大家看到了什么？（大手和小手）师问：（老师和学生比手）谁的手大？谁的手小？师：播放幻灯片，请学生观看图片（5）。师问：图上的是什么动物？（大象）他们有什么不同？（有大象和小象）有几头大象和几头小象？（三头大象两头小象）师：播放幻灯片，请学生观看图片（6）。师问：图上的又是什么动物？（大熊猫）他们有什么不同？（有1只大熊猫和1只小熊猫）师：刚我们提到很多大与小，那么同学们想认识这两个汉子宝宝吗？请看视频（78）。师：板书汉字“大、小”，孩子书空并念一念。2，师，（图9）哇！同学们看到了什么？（羊）羊怎么样？（羊很多）师，（图10）同学们谁知道看到了什么？（有花儿、有蝴蝶）它们漂亮吗？（漂亮）花多不多？（多）蝴蝶呢？（多）师（图11）现在大家又看到了什么？（花、蝴蝶）它和刚才的图有什么不同？（蝴蝶和花少）（可以反复放图片作对比）师：那么刚才我们提到了多与少，那么同学们想认识这两个汉子宝宝吗？请看视频（1213）。师：板书汉字“多、少”，孩子书空并念一念，重点说明“小”与“少”的区别。3，师，（图14）看！这些同学在干什么？（上下楼梯）问，那么他们上下楼梯是怎么走的？（靠右走）很好，我们也要向他们学习，上下楼梯要靠右走，不在楼梯上打闹，不推挤同学好吗？师，（图15）同学们谁知道这是什么图？（上下床）很好，那么谁在给老师说一说什么在上？什么在下？（根据周围环境互动）师：那么同学们说了很多上下的例子，我们一起来学一学上下这两个字怎么写好吗？请看视频（1617）。师：板书汉字“上”“下”，孩子书空并念一念。4，师，（图18）大家仔细看一看，这些是谁？（是同学）这些同学在干什么？（在教室上课）问，那么他们我们在干什么？（上课）问，XX的前面是谁？XX的后面是谁？老师的前面是谁？老师的后面是谁？互动：（同桌互相说一说自己的前后座位座的是谁，此间老师巡视，然后请几组同学说一说）师，哇！同学们说的真好，想认识前后这两个汉子宝宝吗？请看（图1920）师：板书汉字“前”“后”，孩子书空并念一念趣味识字：1.师；谁来帮老师读一读这个字，请学生，一次完成练习？2.请同学们以开火车的形式，轮流读生字。（图21-22）（如：老师边问边做动作：“火车火车哪里开”。同学们举手说：“火车这里开”，然后老师任意挑火车头，然后一一论着读一读，看谁读的最棒，并鼓励）3.比一比谁最棒：“摘苹果”游戏，谁摘对了，谁就有个小苹果。（图23