教育教学工作计划2012年.doc

教育教学工作计划（2012-2013学年度第一学期）一、指导思想骄人的业绩令人心旷神怡，失败的教育催人奋发图强，教育教学质量不尽人意的哈家小学如何在挑战与机遇并存，竞争与合作同在的大教育氛围中，扬起自强不息的风帆，驶向可持续发展的健康之路是摆在我校全体教师面前的大课题，带着反思、探究、压力与奋起直追的心态，我们又迎来了2012年秋学期。新学期、新气象、新要求、新标准、新起点、新面貌，我校全体师生将在中心学校的正确领导下，知耻而后勇，在失败中反思，在挫折中振奋，一如既往地高举改革与发展大旗，在党的十七大精神指导下，以科学发展观统揽学校全局，全面贯彻党的教育方针，稳步推进素质教育，加强学校管理，强化师资队伍建设，营造健康向上文明和谐的教育氛围。坚持走管理立校、质量强校、教研兴校的发展之路，加快教育信息化建设步伐，把我校建设成为人文校园、和谐校园、活力校园、环境校园、平安校园、数字校园而做出不懈努力。二、工作思路立足现状、立足本职，按照“严管理、保安全、强队伍、升质量、求发展”的思路，狠抓学校管理，提高学校管理水平，突出效率课堂教学常规管理，提高教学质量，办人民满意的学校。三、工作目标1、学校管理做到规范、有序，校园管理做到干净、整洁。2、学校教育教学质量在全县及中心学校统考中力争达到上游水平。3、学校办学水平比上学年有较大提高。4、以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。 5、继续深化课堂教学改革，实施素质教育，努力提高教育教学教研质量。 6、以学生的管理为终极目标，继续加强和改进未成年人思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。 7、加大校园文化建设力度，努力提高学校办学效益和声望。8、完善教学设施，优化后勤管理。9、做好教职工思想教育工作，充分发挥各种机构的职能作用。 10、加强“家校联防”建设，安全工作常抓不懈，保一方平安，保一方稳定，确保“安全责任事故为0”、“上访为0”、“死亡为0”的总目标。11、落实中心学校教育工作会议精神，按质按量完成上级下达的各项任务。12、苦练内功，夯实基础，做到“四同步”：力求质量、效益、规模同步提高，学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进，教育教学改革与依法办学同步深化，各项管理和思想政治工作同步加强。13、走教育科研之路，建立健全科研制度，成立课题研究领导小组，积极参加中心学校组织的教师培训，并结合校本培训方案，加强骨干教师培训，切实开展自培、自练、自学，提高教师队伍素质。14、加强队伍建设，号召全体教职工“做一个朴实、吃苦、奉献的乡村教师”，提高教职工责任心，从思想上保证质量；强化常规管理，从制度上保证质量。15、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学。16、培养教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。 17、常规工作：规范、有序、高效。18、进一步巩固和发展“两基”达标成果：常住适龄儿童入学率、巩固率达100%,残疾儿童少年入学率稳定在85%以上，学校实现零辍学，青壮年非文盲率保持在99.12%以上。各年级学科合格率95%,学生无违法犯罪。四、工作措施（一）不断巩固提高两基成果。继续抓好新生入学和在校生巩固工作，继续实行年级交接制度，本学期将确保每个学生按时入学，确保每个新生进得来，留得住，学得好。学校要制定“控辍保学”目标责任书，学校与班主任签订在校学生巩固目标责任书，提高学生巩固率。要继续建好“两基”档案，保持档案的连续性，确保教育事业统计数据的真实性和有效性。（二）、坚持走学习实践反思探究提高的校本培训之路，着力提高教师素质。1、我校教师队伍现状分析：他们善良真诚、争强好胜、个性鲜明，有一定的事业心和责任心。他们热情、敬业、守时、顾全大局，热爱生活、有比较强的集体荣誉感和竞争力，但这支队伍又存在着自私狭獈、个人至上、文人相轻、唯我独尊、盲目自信、拈轻怕重、自以为是、事不关己高高挂起、思想偏激等小知识分子拥有的劣性。2、加强岗位培训，提高综合素质的具体措施：（1）、注重理论学习，提高理念素养。社会的快速发展，经济的不断腾飞，科技的日新月异，知识的增长更新，要求我们的教师树立终身学习的信念，努力做一名学习型的教师，以适应时代对我们的要求，做到政治思想素质和业务理论水平与时俱进。在思想、道德教育方面，我校将有针对性、创造性开展学习，把集中组织学习与个人自主学习相结合。坚持每周不少于30分钟的集体学习，学校要求教师既是理论学习者又是组织者、指导者、参与者、管理者。把组织学习的权力让位给每一位教师进行交流，组织者要精心选择学习内容，撰写学习心得，叙述推荐理由，起到点石成金、穿针引线的作用。理论学习更注重自学，在自主学习中，要求每位教师做到每周不少于1.5小时，并将理论学习与解决自己的思想问题紧密结合起来，把学习与记笔记相结合起来。规定每学期笔记字数不少于10000字，学校实施检查制。在强化引导、监督检查中，进一步提高教师政治理论素养。在提升业务素质，丰富理论素养方面，学校采取切实有力的措施，开展读书富脑工程，使读书成为教师的工作习惯和生活方式，在读书活动中提升教师生命的高度、厚度、深度，学校要求教师从狭獈的闲思、闲聊、闲事中走出来，沉下身子、精下心来，坚持每天不少于1小时读书活动，并要求读思结合，读议结合、读写结合。在与经典对话、大师交流中，丰富学识，开拓视野，增长见识，净化心灵，从而从争名夺利的怪圈中走出来，激情投入于教学工作中。为使读书富脑工作不流于形式，学校制定三定政策。即定任务，要求教师每期阅读一本教育专著；定内容，学习以提高专业素质为主。同时获取教育学、心理学、哲学等方面的知识，做到博采众长、厚积薄发；定目标，使每一位教师与书结下不解之缘，将读书成为教师生命的重要组成部分。在强调自学的同时，教导处针对薄弱学科或专题讨论内容，每周选取2-3篇教育论文在业务研讨会上学习，用先进的理论、科学的思想武装头脑，指导教学、提升实践能力。（2）撰写教育故事，丰富教育人生。写能提高教师的生命属性；写能有效地促进教师专业成长；写能凸现教师的生命价值；写能丰富教师的精神生活。写可以把教师从读死书、死读书的桎梏中解放出来，用灵气、灵动、灵心读书，写又是教师从教书匠迈入研究者的试金石。写什么、怎样写又是摆在我们面前的又一研究课题，根据本校教师实际，要求教师努力做到六写。一写读书笔记，即摘抄，变他人知识为自己所用，丰富自己的教育理论；二写读书心得，使读书与提升自我形象紧密结合起来。在于经典对话、大师交流中，把自己的所感所悟所得所想写下来，也是净化心灵、陶冶情操、摆脱功利、丰富精神生活的良途；三写教育故事，在日常教学与生活中，将发生于我们身边的鲜活事例，生动故事或由某一小事引发的感悟写下来，会获得自己人生观、价值观、教育观的最新诠释；四写教育教学案例，教育活动是一项极富创造性的活动，也是激发灵感充满灵气的事业，要求我们的教师做教书育人的有心人，潜心教学、精心育人、注重细节、行于细致，将在课堂上引发的创造性，活动或育人中摸索出的新颖经验写下来，是促进事业发展的有效途径；五写教育反思，在反思中成长，反思能促进教师快速发展与提高，要求教师努力做教育教学的有心人，善于总结经验，勇于修正自我，敢于追求卓越。自我更新无歇时，告别昨天时，想一想有何成功经验，有什么遗憾与不足，将觉悟写下来，天长地久会积淀为丰厚的教育理论；六写教研论文，用朴素、诚挚的语言将自己教育实践中摸索出的规律或总结出的方法，有理有据地写下来，见诸于报端，是我们的人生价值得到彰现。精神需求得到满足，成功的事业得以实现。（3）、创新评价机制，收获成功体验。学校的发展之本是教师，教师的发展之本在师德，读书写作能明德、润心，铸炼人格，提升修养，但付之于教育实践中，又需要经历不断磨砺过程。公正、公开、公平、科学的评价机制又是促进教师长善救失，趋利避害、完善人格的助长器。为此学校坚持五原则达到五提高，努力消除教师间紧张的人际关系，能轻松愉快、紧张地投入于本职工作中。一是坚持全面性原则，提高教师主人翁意识。评价教师注重德、勤、绩、能等方面，不以偏概全，不揪住小辫子不放，看本质、抓主流。二是坚持公平性原则，提高教师自我教育能力。跳出狭獈自私、偏激看待人的怪圈。评价教师以事实为依据，以教师职业道德规范为准则一视同仁，一分为二客观评价，实施阳光评价策略。三是坚持严格性原则，提高教师严谨治学能力。正确处理人文关怀与严格要求的关系，以法治校，以德治校，制度面前人人平等，对违反教师职业道德的不良行为，坚决予以批评指正，坚决治理乱收费、乱罚款、体罚及变相体罚学生及讽刺、挖苦、漫骂学生的行为，还校园一片净土。四是坚持激励性原则，提高教师心理健康素质。学校领导要深入于教学第一线，听课、评课、议课以及与师生共活动，勤于观察，细致入微，大力弘扬教师中的好做法、好行为，对不良行为及时点拨、批评、改正，努力满足教师渴望得到尊重、理解、信任的心理需求。五是坚持全员参与原则，提高教师合作竞争能力，将评价领导的权利下放给教师。学校领导的一言一行均得到教师监督检查，在互助共勉中促进发展。（4）、开展丰富活动，充实教育人生。为进一步消除教师的事业厌倦感和职业疲劳，学校继续组织教师开展各种活动，丰富教育生活，提升精神追求。构建融洽、和谐、洁净的育人环境。一是每月开展一次民主生活会，以民主的方式解决学校中存在的问题，达到心理共融。二是结合节假日庆祝活动，以此来消除疲劳，调整情绪，走出压抑、枯燥、繁忙的工作圈，享受人生快乐。三是适时开展文体活动，增强教师体质和合作竞争意识，搭建进一步沟通交流的平台，在活动中增进友谊，体验快乐，尝味精彩人生。四是经常开展心比心活动，创造发泻牢骚不满的场景，努力营造风气正、干劲足的工作场面。3、师资培训中达到预期目标通过开展行之有效的活动，采取切实有力的措施，使广大教师能正确处理家庭与学校的关系，将小我融入大我之中，热爱学校，热爱教育，热爱学生，珍惜自己所从事的事业。自警、自律、自省、自励，以宽广的心胸、豁达的心态接人待物，以高昂的斗志及信心爱岗敬业，以真挚的情感、扎实的工作作风教书育人，切实解决本校教师中存在的文人相轻、唯我独尊、单打独斗、互不服气的不良倾向，以高尚的师德、精湛的教艺，健康的心态投入于工作中。（三）、坚持走民主、科学、艺术、规范化管理之路，着力铸造充满现代气息的农村名校。1、学校管理中存在的问题在几年的管理探索中，我校初步形成了向管理要质量，向管理要效益的意识，但在管理工作中还存在如下几个突出问题：（1）管理中民主气息不浓，一些教师仍具有唱独角戏的现象。（2）管理中柔性有余，刚性不足，一味强调人文情感管理，但有时丧失立场、丢失原则性的情况时有发生。（3）校委会不能协调配合，算盘珠式的工作作风严重。（4）部分教师情结波动大，唱反调的现象严重，导致学校部分工作不能有效开展。2、构建科学、民主管理体系，增强办学活力和凝聚力，提高管理质量的有效措施（1）、发挥榜样、示范、引领带动作用，把教师的心引入健康发展之路，一是发挥校委会领头羊作用，给教师以希望和信心。要求校委会一班人甘当公仆，愿做铺路石、摆渡人，勇做灯塔、航标。一言一行，一举一动皆为楷模，切实增强五种意识，即公仆意识、服务意识、大局意识、合作意识和奉献意识，在其位谋其政，以平凡人、普通人的心态待人做事。当班长不做家长，多一些人气，少一些霸气；多一点尊重和理解，少一点自私蛮横；多一些务实真诚，少一些虚假浮躁。做教育教学的领头羊，不当马后炮。加强自身建设，苦炼个人内功，率先垂范，身先士卒，以自己宽广博大的心胸，开拓务实的作风，精湛高超的才干，引领人、带动人、鼓舞人。二是发挥共产党员的先锋模范作用，要求教师时刻牢记宗旨，强化党性修养，永葆先进性的品格，吃苦在前，享受在后，勇挑重担，扎实工作，敢于探索，勇创佳绩，以我们的实际行动再现新时代共产党员的风采。三是发挥骨干教师引领示范作用，希望骨干教师继续保持优良的师德、精湛的造诣，开拓创新的品质，取得与骨干教师相一致的骄人业绩。（2）、整章建制，以法治校。用制度约束人、规范人。用细节决定成败，没有科学而又严格的制度做后盾，难以促进学校工作有序开展。面对新形势，针对新情况，我校要面临的新困难，我们一定要以新课程标准为指导，严格遵循教育规律，制定出极具人性而又严格的规章制度。从细处入手，小处抓起，切实增强制度的可操作性。做到制度面前人人平等，切实保障制度的公平、公开、公正性，将制度作为规范管理的保证，而不是整人的手段，校长要做制度遵守的第一人，引领广大教师遵纪守法，严守制度成为自觉行动。（3）、拓宽谏言渠道，开展对话交流。增强民主管理、凝聚教师人心。学校管理中既要重视管且要注重理，做到以情感人，以理服人，尊重人、理解人、信任人、容纳人，是我校管理工作的法宝，它将要继续发扬光大。在管理中，校长把教师当作助手，而不是对手；当作志同道合的同志，而不是顶撞硬碰的敌人；当作知心朋友，而不是难以信任的陌路人，努力做到“五个善于”。一是善于倾听来自各个方面的不同意见，去粗取精，去伪存真，广泛吸纳好意见，认真听取好建议，不专断不蛮横。二是善于开展批评与自我批评，勇于承担责任，做教师可依靠可信赖之人。三是善于调查研究，深入于教育教学的各个方面。获得真实信息，取得批评鞭策的真凭实据，不无中生有，凭空假想。四是善于沟通交心，克服不善言谈过于严肃的毛病。俯下身子，低调待已，热心待人，平心静气与人交心，实实在在解决教师中存在的困难与疑惑。五是善于转换角色。时时站在教师的角度想问题，定政策，凡事均考虑教师的接受力与认同感，做出的任何一项决定以大部分教师认同支持为准则。只有教师真心实意地尊重、理解、配合、支持校长工作，校长管理才有成效。（4）、重视检查、评比，明确部门分工。强化责任意识，形成风正气顺的局面。本学期，继续加大日常教学工作的监控力度，形成互相监督，互相促进的新格局，重视学风建设、卫生整治、学生礼仪教育，做好值周教师考核工作，组织并主持召开高质量的例会，全面客观、实事求是地对值周教师履行职责、全体教师日常工作全面考核总结，大力弘扬先进事迹，将总结会开成批评与自我批评会，经验交流会和鼓舞动员会。3、在学校管理中拟取得的成效理论指导实践，思想引领行动。我校将在中心学校领导下，在思想上与行动上与时俱进，加强过程管理，强化评比检查，创新管理思路，提高管理水平，凝聚教师人心，注重榜样引领，促进学校管理向科学化、制度化、民主化、艺术化迈进，形成生动活泼、和谐而又紧张的工作局面。（四）、坚持走教书育人、活动育人、服务育人之路，大力推进素质教育。学校工作的出发点和归宿是全面提高学生素质，育人是学校工作的根本，育人先育德，在思想品德、教育行为习惯方面侧重做好如下工作1、提高思想认识，切实增强德育等方面的意识，努力克服德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要的不良倾向，健全德育制度，拓宽德育渠道，积极营造事事育人，时时育人，人人育人的育人环境。2、培育优良班风，增强班级凝聚力与向心力，用良好的舆论育人。一个积极向上，凝聚力强的班集体，会对每一个学生产生感召力。学生充分利用值周管理的纵向评价机制，深入于日常教学的各个环节，强化考核力度，重视评比检查，促进班主任不断改进工作方法，探讨建设优良班风的良方，制定班级发展目标，精心设计每一次的班级教育活动。铸造班级特色，创建家一样的温馨班集体，创造无声的教育力量，增强学生的自我教育能力。3、将品德教育渗透于学科教育之中。使课堂教学由一元目标转向多元发展目标，依据新课程三位一体的培养目标，学科教学中时时渗透思想教育，不失时机地开展教育活动，将育德与增知融为一体。4、行为习惯养成教育，从小事抓起。良好习惯是人一生受用不尽的财富和力量。培养良好习惯最佳时机在小学，从某种意义上讲，培养学生良好习惯比传授知识还要重要，因此要求各科教师紧密配合，关注教育过程，从点点滴滴，把关爱渗透到每一个细节，整合教育力量，重视家校配合，纠正不良习惯，多点耐心和恒心，给学生以关爱与尊重，加强舆论监督，逐渐形成良好习惯。5、开展丰富多采的活动，在活动中育人。学校将传统节日赋予时代气息。让主题鲜明、形式活泼的教育引领学生。开展“爱我祖国 爱我家乡”主题队会，在学生心中播下感恩的种子。发挥少先队的组织作用，开展丰富多彩的少队活动，对学生进行“理想、前途、成才”教育、感恩教育、生命教育、法制教育。结合“国庆”庆祝活动，开展文艺节目汇演，让孩子拥有阳光般的童年生活。同时各年级结合年级特点，开展主题班队会观摩活动，使主题队会有声有色，取得趣味性、知识性、教育性为一体的效果，班级根据班级特点，开展班级活动。以我参与、我快乐、我成长为口号，使每一次活动都能产生巨大的感召力。坚持每周升旗，坚持国旗下讲话，坚持唱好两支歌（队歌、国歌），培养学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想。面向全体学生，继续建立、健全各种兴趣小组（星期四下午为兴趣小组活动日），培养学生良好的兴趣和爱好。6、构建教师形象工程，用教师良好的形象和人格魅力育人，亲其师，信其道，小学生有比较强的向师性，他们把自己的教师当做圣人一样。教师的一言一行都会在学生的心中生根发芽，我们的教师就要崇尚师德修养，走内涵发展之路，重视师风建设，树立良好形象，让爱永贮学生心中，严格要求自己，强化自律意识，模范地遵守学校的一切规章制度，要求学生做到的自己首先做到，用自己的爱心点燃学生的心灯。7、开展读书工程，创建书香校园，继续强化良好的读书习惯，使读书成为孩子们的自觉行动。建立爱心书屋，共享图书资源，开展读书沙龙活动，将每周三课外活动定为全校师生读书时间，教师要教给学生读书方法，举办班级读书交流会。同时坚持不懈地开展背诵活动。要求1-3年级学生会背弟子规，4-5年级学生会背新三字经，让中华经典流淌于学生心中。8、抓好体育工作，提高身体素质。体育是学生全面发展的基础与保证。小学生正是长身体的黄金时期，为使孩子们健康成长，增强孩子们的体质，在体育工作中做好以下工作：一是强化体育课教学，确保体育课高质量、有特色，既传授体育技能，又进行常规训练。二是抓好两操，做好两操评比工作，切实提高两操质量。三是建立体育兴趣小组，发展学生的特长。四是开展务实比赛活动，提高学生竞技能力。9、在推进素质教育中拟取得成效：以课堂教学为阵地，课外活动和校外活动为依托，强力推进素质教育，着力提高学生的综合素质，促使品德、智力、体质等方面协调健康发展。（五）、坚持走构建优质教学模式，打造精品课堂，培养良好习惯之路，着力提高教育质量。教育质量是学校一切工作的生命线，是学校树立良好社会形象的根，为使我校走出质量低劣的峡谷，拟从以下几个方面抓起：1、强化备课指导与管理工作，促使教师在课前备课上研读教材，理解教材、探究教材，正确地把握教材，熟练地使用教材，做到内容安排科学、目标明确得当、重难点清楚、过程步骤顺畅、教法设计科学、学法指导精当，重视教育资源，正确应用以及各学科间的整合，重视反思总结，撰写教学后记，教导处加大教案检查力度，重点在质量上下功夫，同时要求每位教师每周备1-2堂电教课。2、以构建自主合作探究为主导思想的课堂教学模式，提高课堂教学质量，使教师将所有精力用在课堂效率之上，构建阳光课堂、和谐课堂、人文课堂和活力课堂，以激发学生的兴趣为抓手，打造精品课堂3、重视作业批改与辅导，培养学生良好的学习习惯，要求教师做到课堂作业均面批面改，重点做好提高作业质量的工作。4、强化学困生的转化工作，全面提高教学质量，希望任课教师认真研究学困生心理，走近学