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文档简介

常见的交通工具教学设计特殊学校：秦春花教学内容：本课认识交通工具。主要是认识飞机、轮船和火车这三种交通工具，掌握名称的认读以及初步了解它们活动的地点。教学目标：1.知识与能力：认识三种交通工具，并能正确认读它们的名称。会写两个生字：飞和机。其中一类生能正确认知三种工具，会认读三个词语，会正确书写生字；二类生能看图说出名称，能听指令指认图片。）2.过程与方法：结合培智学生的生理心理特点，创设情境激发学习欲望，提高课堂专注力，从而主动参与课堂教学活动。3.情感态度与价值观：在愉快的学习中初步体会到交通工具给我们生活带来的方便。教学重难点： 认识三种交通工具，正确认读它们的名称。教具准备： 三个词语卡片、多媒体课件、三种交通工具的图片、强化物（简笔画、喜羊羊美羊羊贴花、果冻等）教学过程：一、 组织教学 师生问好二、 激趣导入课件出示激发学生的学习兴趣，引入新课，板书课题：认识交通工具 齐读课题三、创设情境，学习新课（一）学习“飞机”1.出示图片，问：这是什么？谁坐过飞机呀？坐飞机去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。3.板书词语“飞机”，先范读，生跟读，再个别读。4.课件出示各种各样的飞机（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“飞机在天上飞。”（二）学习“火车”。1.出示图片，问：这是什么？谁坐过火车呀？坐火车去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。3.板书词语“火车”，先范读，生跟读，再个别读。4.课件出示各种各样的火车（配声音），带领学生欣赏。引导学生观察后谈话“火车在地上跑。”带领学生模仿火车的鸣叫声。（三）学习“轮船”1.出示图片，问：这是什么？谁坐过轮船呀？坐轮船去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。3.板书词语“轮船”，先范读，生跟读，再个别读。4.课件出示各种各样的轮船（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“轮船在水里游。”（四）带领学生再读词语。（五）小结：刚才我们学习了飞机、轮船、火车这三种交通工具。它们可以带我们去很多很远的地方，给我们的生活带来了很大的方便。四、放松训练：放映学生的生活及学习照片，播放幸福拍手歌做动作。五、学习两个生字：飞 、机（展示PPT田字格），指导学生读音和书写。（本节课加入生字的学习，适合学生的实际水平，增加了课堂容量。）六、巩固练习利用“喜羊羊”考一考这一个情境设置巩固环节并给予奖励。a) 听老师说名称指认图片或看图片说名称。b) 看词卡读出词语。c) 做游戏：猜一猜六、作业：每个学生选
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