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二年数学上册:第二单元两位数减两位数退位减法教学设计第一课时教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第19页例2教学目标:1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学重难点:理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学用具:小棒教学过程:一、基本训练口算:80-7 35-8 竖式计算:56-8 出示56根小棒,让学生口述从56根小棒中拿走8根,讨论为什么得数十位上是4而不是5,今天我们继续学习两位数退位减法的笔算。写课题:退位减法二、新课师:出示:51-36你会计算吗?请大家试试2选择有代表性的算法板书师:都是51-36,现在有两个得数,到底哪个得数对呢?下面我们就用摆小棒的方法来研究解决动手操作,形成表象每位学生拿出一张纸,自己画上数位表在数位表上摆出51根小棒提问:从51根中去掉36根该怎么办?师生同共讨论操作:从整捆小棒中打开一捆和1根小棒,合起来就是11根,从11根中去掉6根剩5根,再从剩下的4捆中去掉3捆还剩1捆,所以51-36得15是正确师:通过摆小棒,我们知道了51-36=15,如果用竖式怎样计算呢?看竖式,首先遇到1减6不够减,刚才我们拿小棒时遇到了从1根小棒拿6根不够减,是怎样做的呢?(从1根里拿6根不够拿,我们是从5捆里拿1捆,把它拆开是10根,和个位上的1根合起来再拿的)在笔算时,当位上的1减6不够减时,也要从十位上拿出1,叫做从十位上退1,这时十位上是几减几?为什么是4减3?引导学生回忆操作过程,从1根里拿6根不够拿,我们是从5捆里拿1捆,把它拆开是10根,和个位上的1根合起来,所以只剩下4捆,十位上是4,可以这样说,从十位退1,十位上的数就少了1,为了不忘记从十位退1,要在竖式中被减数的十位上点一个退位点(用红粉笔)(个位上1减6不够减,从(十)位退(1),是(10),11减6得5。)三、小结、1、相同数位对齐2、从个位减起3、个位不够减,从十位退1。四、巩固练习1、做一做:65一37 43一8 30一23 80一52、母鸡64只,公鸡比母鸡少38只,公鸡有多少只?3、一班得了12面小红旗,三班的小红旗比一班少4面,三班得了多

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