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文档简介

教案示例教学目标1认识八个生字，学会九个字。2有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。3培养学生乐于助人的良好品质。教学重点1学会九个字。2有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点1“瓦”、“脆”的记忆和书写。2培养学生主动帮助别人的意识。教学用具生字词卡片，媒体资源：视频泉水，动画泉水：生字学习课时安排 2课时第一课时一、导入新课1齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。爱默生2春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。二、新课教学（一）感知课文1自读课文。利用视频泉水进行听读，要求：读准字音，画出生字。2卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆。教学方式：自读、齐读、指名读。注：“哦”的音是“”，不是“w”；脆的音是“cu”，不是“chu”。3自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读，再小组互读)4泉水都流过了哪些地方？（板书：山腰、平地、果园、山谷）（二）理解课文，熟读课文，背诵课文1小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”（4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”注：括号中的词语为教师所加，教师在教学中适时提示，可让学生填空，也可自己引导。3引读第二、三、四、五自然段。4学生选读第二、三、四、五自然段。（方式：自读、挑战读。）5学生选背第二、三、四、五自然段。6这股泉水是从哪里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来”。7读好第六、七两个自然段。（方式：“跑呀，跑呀”做重点指导。问：泉水要流到哪里去？你从哪里看出来的？读一读。）8通读全文。三、巩固练习1根据课文内容连线。流进 山谷流过 果园流到 平地穿过 小池注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这4个词的搭配，教师可依据自己的实际情况出其它题型区别这4个词。2照样子写一写。例：很多很多很多很清很甜很美四、小结爱默生说过人生最大的
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