小学数学人教2011课标版二年级小学二年级下册数学《混合运算-同级运算》 (2).docx

二年级数学混合运算-同级运算教案黄泥河镇第二小学 徐连英教学内容：教材第47页例1，教材第50页练习十一第13题。教学目标：1、知识与技能：让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。2、过程与方法：能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。3、情感态度与价值观：在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。教学重点：同级运算按从左到右的顺序计算。教学难点：用综合算式解答两步计算的实际问题。教学过程：一、复习旧知，做好铺垫1、精选含有加、减、乘、除运算的口算,进行口算比赛.2、计算，说出先算什么，在算什么。1698 32106252010 48817二、创设情境，探究新知 1、教学例1：只有加减法的混合运算。 师：同学们请看屏幕（课件出示例1主题图）。来，我们大家一起来读一下题目，读后请大家回答老师的提问。师生共同读题。师：图书阅览室里上午有多少人？总人数是多少？（生：图书阅览室里上午有53人，总人数是53人。）师：中午走了多少人？此时的总人数是多少？（只说出算式）（生：中午走了24人，应该用减法，此时的总人数是53-24人。）师：下午又来了多少人？此时的总人数是多少？（只说出算式）（生：下午又来了38人，应该用加法，此时的总人数是53-24+38人。）师：对，要求阅览室下午有多少人，可以用下面的式子计算。53-24+38 师：同学们仔细观察这道题，说说与刚才所做的复习题有什么不同？（生：复习题是连加、连减，这道题是既有加法又有减法。）师：像53-24+38这样的既有加法又有减法的算式是综合算式。同学们，你能计算这样的综合算式吗？小组讨论,试做。教师巡视。可能有学生在书写格式上仍然采用竖式计算的形式，也有的学生通过自学运用了脱式的书写格式，请两名不同书写格式的学生到黑板板演。师：你觉得这两名同学谁教师得对呢？（生：得数一样，应该都正确吧。）师：同学们，你们说的对。在没有括号的算式里，只有加、减法运算时，都要按从左往右的顺序计算。实际上，为了便于看出运算顺序，我们在计算的时候可以写出每次运算的结果。也就是按照运算顺序，把每一次算得的得数写在算式的下边，还没参加计算的数和符号照抄下来。我们具体的来看这个算式。53-24+38=29+38=67 告诉学生像这样把每一步计算结果都直接写出来的教师格式叫做脱式计算。师：刚才呀，我们学习了脱式计算，来看看，哪些同学已经会了。出示题目：53+38-24= 48-8+17= 同学们，你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？拿出练习本，快速的写，老师来检查。2、教学乘除混合运算 师：同学们已经学会了加减混合运算，能独立完成下面的计算题吗？出示例题；1535=学生独立完成后，集体订正。 师：1535这个算式先算什么，再算什么？这样的题目我们是按怎样的顺序计算的。 引导学生说出，这道算式里只有乘除，它们是同级运算，在没有括号在没有括号的算式里，只有乘、除法运算时，都要按从左往右的顺序计算。3、讨论交流：下面每个算式都含有哪些运算， 先算什么？再算什么？是按怎样的运算顺序进行计算的？25+25-10 74+6+12 463 1827小组讨论交流。归纳小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。4、教师总结：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。小结：在没有括号的算式里，只有同级运算都要从左往右按顺序计算。5、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内容。四、巩固练习1、教材第47页做一做，注意顺序和格式。2、教材