黄墩中学2012年学校工作计划要(审阅稿).doc

黄墩中学2012年学校工作计划要点2012年是实施十二五规划的第一年，也是全面贯彻落实全国教育工作会议精神和“十二五”期间教育改革发展重要部署的关键一年。做好今年的教育工作，对于提升学校软实力，打造黄墩教育新高地具有重大意义。一、指导思想坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的办学理念，以管理的精细化作为切入口，以常规、细节和过程为抓手，以文化引领为龙头，以改革创新为动力，以内涵发展为主线，以民主管理为保障，以“四个学会”为目标，以全面推进素质教育为基础，以打造乡村教育特色为重点，不断丰富办学内涵，提升办学品位。“巩固提升、放大亮点、精神引领、和谐发展”。把学校办成在地方百姓中有口碑，在全市同行中有地位，在全市乃至全国教育界有影响的知名农村品牌学校。创建文化品牌卓越、现代内涵丰厚、办学特色鲜明、和谐健康发展的规范化、现代化、全市农村知名学校，争创省级绿色学校。二、任务目标做好管理与质量两篇文章。学校实行“集体决策、分处落实、年级负责、教学实体、质量核心、后勤服务、全面育人、内部竞争、协调发展、一体化考核、管理一盘棋、服务一条龙”的扁平化管理。实行“抓好常规抓严细节抓实过程”的精细化管理。实行“锁定目标、关注过程、着力执行”的精致化管理：教学质量是学校的生命线，必须使影响教学质量的关键环节在学生培养过程中始终处于可控状态。确立以下五大工作目标任务：1、三年发展目标：科学制定，合理分解，层层落实。全员参与，群策群力；深入推进，放大亮点；丰富内涵，追求品位；巩固提升，民主决策，落实三年发展目标任务，开好头，起好步，打牢基础。2、管理目标：以人为本，制度育人，精致管理。3、质量目标：读懂学生，效率至上，素质全面。扎实有效推进素质教育，减负增效，树立全面科学质量观，力争各年级教育教学质量居全区同类学校前列。4、队伍建设目标：精神引领，理念先导，以文化人（文化熏陶）。5、责任目标：规范办学，依法治校，科学管理。实施扁平化管理，落实问责制，强化目标责任制，杜绝一切有违师德的不良现象和重大安全责任事故的发生，建设文明高尚、平安和谐的校园。三、重点工作与措施：(一)、实施文化立校战略，营造书香校园、诗意校园提炼形成学校精神、教师誓词、教师形象、学生形象。将学生的智慧火花、格言、警句、座右铭等进行整理，形成班级文化锦言，开设班级文化系列展示台，每班都以自己的文化著称，形成班级文化特色。实行亲情激励，感恩教育。设置“心语”、“金点子”信箱。确立让诗意栖息校园，让阅读成为习惯为校园文化建设主题，以大爱、和谐、激情、创造为主旨，以学校为主、辐射家庭、全员参与为工作思路扎实开展构建诗意环境、创设诗意课堂、提升诗意德育三大系列活动，精心打造诗意校园，用阅读引领成长，深化育人内涵，提升师生人文素养得到，彰显学校文化特色。 (二)、树立正确的德育观，以德治校1、确立四条德育主线，明确操作要求和具体内容四条德育主线：学校政教处班主任为主体的学校德育工作主线。学校教导处学科教师为主体的课堂主渠道教育主线。学校团（学生会）班委（团支部）为主体的学生自我教育主线。学校家长委员会家庭为主体的社会力量辅助线。操作要求：目标明确化，内容层次化，形式多样化，考核具体化，管理规范化，手段现代化。具体工作：把德育工作简要概括为“一面九线”：一面，全面渗透，贯穿教学的全过程。九线即：政治课、班团队活动、传统教育系列活动、社会实践活动、校园文化建设、文明行为规范和礼仪规范养成教育、三延伸教育、自我教育、心理健康教育。在德育工作针对性、实效性、主动性上下功夫。注重细、小、实，设置情景，实施品德教育。不断寻求新的生长点，赋予德育以灵性、魅力和诗意。实施自我教育打造自主发展的育人平台。加强学生责任心的培养，强化家庭、集体、社会、民族责任心；评选校园之星、十佳中学生；加强学生交往的指导，让学生交好朋友，交进取向上的朋友；学校为学生搭建自我展示的舞台，实行学校大型活动学生承办制度；制定学生养成教育标准；执行、落实学生一日常规、一周常规、一月常规。心理健康教育依照标准强化对教师心理健康教育。使每个学生天天都有好的心情，保持良好的心境。开设心理常识、心理健康、成才指导等心理健康教育课程，以学生为中心，以活动为中心，以情境为中心，召开“我爱我家（班、校）”、“投我一票”、“迈好青春第一步”、“认识自我”、“成功的等式”、“金色的年华”、“学习要有好心情”等主题校会、班会，举办大型心理咨询活动和心理卫生知识讲座，开设少男少女课，增设心理阅览室，开通心理咨询热线电话，建立心灵沟通小信箱。力争达到如下效果：积极、乐观、自信、进取、愉悦、自强、合作、坚韧；开发心理潜能，提高心理自我调节能力；激发学生情感，学会交往与合作，人际关系融洽。2、加强师德建设师德建设，兴校之本。能力是师德的物质表现，价值是师德评价的方向，人格力量是师德的战斗力所在。弘扬高尚师德，创教育服务品牌。立志做一名人民教师，育人为本，敬业爱生，传承文明，启迪求真；为人师表，弘扬正气，终身学习，勇于创新，为人民教育事业努力奋斗！师德要求：“乐教、爱生、奉献、自律”。养师德、铸师魂、做师表、练师能。 确立班主任“一二三四工作法”：一个目标：确立建设先进班集体的总目标，把它作为全班同学的奋斗方向，并组织学生为实现这一目标订出个人计划或打算，坚定奋发进取的信心。二个结合：严和情结合；班主任的整体工作和班干部的分工配合结合。三个有心：处理问题细心；教育学生耐心；管理班级用心。四个到位：时间到位抓开始；要求到位抓制度；检查到位抓落实；总结到位抓典型制定黄墩中学学生养成教育标准学校制定学生养成教育总体标准，各年级依据学生实际制定详细的行为标准，各班具体落实一日常规并奖惩实施，学生养成教育目标明确，全面落实德育工作的目标。每周设立德育导行语。每周一个主题，一段激情的话语，一个崭新的理念，一个生动的例子或哲理，给学生以启迪，给老师以勉励，教师人手一份，学生每班一份，以便学习和借鉴。“遵章出行，平安回家”交通路队建设开展我与孩子共成长、争做成功父母活动。充分发挥家长委员会的作用，创新工作机制，家长会形式新颖，继续实行家长学生同台颁奖。强化学生自主管理。引导学生从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。评选“十佳中学生”， 争创班级特色，体现一班一品。设立学生素质教育成果袋。(三)、落实教学常规，向教科研要质量常规落实。 关键词：过程、质量、效率、效益 校本课程优化教育过程，实现五个转变。优化备课过程、课堂教学过程，实施分层教学。实现由传授知识向传授能力的转变，单向教育向多向教育的转变，教师为主体向学生为主体的转变，重教学结果向种教学过程的转变，由统一教学向因材施教的转变。教学的艺术性。教师是引导者、激发者，让课堂充满生命力。行之有效的管理措施：定科研任务目标，改革“时间汗水”模式为“方法兴趣习惯”、“高产效益”。学习心理与学习方法指导推行“八环节”学习方法：制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结和课外学习。开展学科课堂教学模式指导：文科：课堂结构；推理归纳、迁移训练；语境、情境；主导与主体。理科：引导发现、讨论探究、问题探究。倾力打造科研兴校品牌科研网络：教导处教研组备课组教师科研队伍：以骨干教师为主体，以青年教师为生力军。启动校本培训工程（科研骨干培训工程、骨干教师带动工程）：以校为本，注重教学反思，强化行动研究，研究指导服务，对话交流互动。定期举办干部论坛、骨干教师论坛。开展高效课堂研究。开展模式课、教改课、公开课、示范课、研究课等比赛活动。读书锻造。推介一系列蕴含着先进教育教学理念和管理理念，能够对广大教师有着指导意义的文章，让大家在学习中获得教益；落实海量阅读，提高学生素养，让学生在阅读中丰富知识、启迪智慧、陶冶情操。开展研究性学习和合作性学习。(四)、以人为本，加强教干教师队伍建设1、教干队伍建设站在新的起点，亮起你的形象亮丽之处看中层。用好一个干部，竖起一面旗帜。坚持“五一制”，即教好一门课、管好一条线、蹲点一个班、挂钩一个年级、参加一个课题研究。2、教师队伍建设锻造一只结构合理、敬业爱岗、重教爱生、学者型、科研型、富有教育教学经验的教师队伍。树立良好的教师形象：乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结。以事业凝聚人，以机制培育人，以情感留住人，以力所能及的待遇暖人。彰显教师个性，树立教师第一的管理观念，创造富有人情味的工作环境，科学地培养人，使教师的人才资源成为可持续发展的再生的资源。尊重教师个性发挥特长，教师能翻多大筋斗，学校就搭建多大的舞台。以发展科研来发展教师。内强素质，外树形象，个体优秀，群体协作。培训是最好的福利。在教师培养和管理上，开展校本培训，可通过综合交叉培训、城乡骨干教师定期交流培训、名师深入一线巡回指导培训和学校内部结对子培训。改革用人制度，优化师资队伍整体素质。逐步完善教师聘任制度，按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。把师德修养和教育教学工作实绩作为聘任教师的重要依据。分三级三层培训管理，让教师在实践过程中提高业务水平。三级三层是：名师（占教师总量的10）、骨干教师（占教师总量的30）、普通教师（占教师总量的60）。业务学习。学习现代教育理论、现代学科知识、现代教育教学手段、现代教科研知识。明确骨干教师任务：定期举办示范课、调研报告，担任活动中心发言人，承担教科研任务、撰写论文。缔造完美教室。完美教室是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。最好的教师就是每个孩子每天早晨期待着到教室，不知道今天老师又带来什么新的东西。教师专业发展（进一步完善青年教师专业发展共同体）4、壮大名师队伍。启动全面提升教师素质的“三个板块”工程，构建学习化校园。必修板块：包括师德、信息技术、现代教育理念、心理健康、班主任工作、课程改革；选修板块：现代教育理论与实践的反思，课堂教学中教与学的思考，研究性学习，校本课程的开发；研修板块：课题研究，案例分析，论文撰写。实施名师带动工程，建设一支高素质的教师队伍。名师标准包括师德、师能两个方面，师德包括敬业精神和勤业精神；师能包括精业能力和创业作为。(五)、拓展教育资源，抓学生促家长，共创良好的教育氛围1、家长让家长成为教师的合作伙伴。采用家庭访问、家庭合作、家长园地、请您参加、学校家庭联系簿等形式，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社会，开创一个未来”。设置双向评价表、家长报、育才园报等。推行“成人成才”育人模式。创新家长会模式。家长会，应该是人人受表扬的家长会。形式可以为交流式（经验交流会）、对话讨论式、展示式（展示作业、作品、获奖证书或学生现场表演）、专家报告式、联谊式（共同营造和谐的氛围）等。2、学生树立乐学、勤学、会学的学生形象。要求学生做到：目标明确、动力巨大、兴趣浓厚、意志坚强、毅力持久、心态健康、方法正确、习惯良好、效果显著。启动学生成才的三大杠杆视野、情商、个性。给学生三个层次的东西：给学生知识，最低层次的；给学生方法，方法比知识更重要；给学生视野，最高层次。以学生为本，就是相信学生，尊重学生，依靠学生，发展学生，关注学生的成长规律和合理需要，不仅要满足学生的升学需要，而且要为学生的终身发展负责，不仅要让他们学习好，而且要让他们成长好。不在起跑线上定输赢。建立“我在成长”学生素质教育档案袋，全面展示学生发展过程。可以逐渐形成“无批评周”、“无值日日”、“无监考班级”、“自主选择荣誉称号”、“记录成长档案”、“申请补考制度”等多种教育形式。学生的自我管理是最好的管理，学生的自我教育是真正的教育。为综合素质的养成和美好人生打下坚实的基础。学生的欢笑就是校园的阳光。评选十佳学习标兵、十佳文学少年、十佳特长生、十佳中学生，评选全面发展星、智育星、学习星、劳动星、纪律星、科技星等，张扬学生个性，培养学生特长，挖掘学生潜能。(六)、发挥考核的评价、激励、调节作用人员考核：校长：由上级主管部门组织考核。中层干部考核：分干部作风、干部素质、分管工作、年级工作教师考核：基本成绩1000分，分教导处评价，年级评价，政教处评价，总务处评价非教学人员考核：自评、互评、校委会评价、教职工评价、总务处评价。部门考核：年级：教导处考核、政教处考核、总务处考核、办公室考核。教研组：教导处考核，评选优秀教研组。班级：政教处考核，评选出优秀班级、文明班级。课题组：教导处考核，评选出优秀课题组。对教师实行“五维”评价（家长满意、学生喜欢、同行佩服、领导称心、自我认同）(七)、学校安全稳定、信息化建设、美化绿化、实验室、图书1、安全重于泰山。坚持安全第一的思想，以“创建平安环境，构建和谐校园”为目标，坚持预防为主、防治结合、全员参与、群防群治，落实“一岗双责”和“目标责任制”，注重安全教育，强化安全管理，筑牢安全防线，安全工作做到“严实细恒、常抓不懈”。2、多媒体全部进教室，教师的电子备课率不少与80%3、移栽规划（绿栏、绿墙）4、实验室开放。开出率100%5、图书阅览，语文、英语等学科开设阅读课（海量阅读）(八)、培植学校特色，打造学校品牌，擦亮学校几张名片1、创先争优（处室工作