人教版（新课程标准）四年级下学期语文第六单元测试题试卷（A卷）B卷.doc

人教版（新课程标准）四年级下学期语文第六单元测试题试卷（A卷）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共9题；共25分)1. （1分）合在一起，变成新字，再组词。君羊_ _元_ _令页_ _月巴_ _2. （1分）照样子，填一填。 例：朱红、_红、_红、_红例：顺顺溜溜、_、_、_3. （4分）比一比，再组词。 捎_ 泞_ 碗_哨_ 拧_ 宛_抢_ 消_ 期_枪_ 削_ 斯_4. （1分）在横线上写出下划线词语的近义词或反义词。 （1）写近义词。 冬天的山村到了夜里格外安静。_冬天调皮地朝妈妈做了一个鬼脸，一溜烟儿跑走了。_（2）写反义词。 经过一番打扫，凌乱不堪的房间重新变得_。其他地方详细介绍过的学习方法，这里只是_一提。5. （4分）小朋友分别在干什么？连一连。 洗澡_ 刷牙_ 梳头_ 擦汗_ 6. （5分）选词填空。 僻静 静谧 恬静 平静（1）我又躺在田野里，在无限的_中，忘了世界，也忘了自己。 （2）月光正照在她那_的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 （3）我的目光顺着_的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 （4）四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，_得吓人。 7. （3分）照样子，仿写句子。 例：北极星是盏指路灯。_是_。例：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。忽然_。8. （4分）下列句子用了什么修辞方法 （1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。1 （2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。1 （3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。1 （4）山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。1 9. （2分）课内阅读积累。 （1）古诗积累。 如梦令和渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮，_。”“青箬笠，绿蓑衣，_。”于谦用“_，_”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向。李贺用“_，_”表达自己为国建功立业的渴望。（2）关注生活。 “半部论语治天下。”论语中有许多名言让我们深受启发：“_，_”教育我们要虑心好学；“_，_”启发我们既要学习，又要思考。二、 阅读理解。 (共1题；共3分)10. （3分）阅读文章，回答问题。 让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。（1）从文中找出下列词语的近义词。敬重_坚强_周而复始_（2）解释句子中加点词的意思。的确，这里现在已经没有了河流。_不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。_（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。 （4）胡杨是怎样惜水如命的？ （5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？ 三、 作文。 (共1题；共1分)11. （1分）题目：走进_大千世界，美无处不在。同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜 古迹吧。请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。提示：把题目补充完整，如：走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家花果山按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、