幼儿教育如何教养好动的孩子ppt模版课件

1 如何教养好动的孩子 秦跃辉 2 大纲 1儿童多动的现状和危害2多动儿童的症状和表现3多动儿童的教养方式4多动儿童的未来 3 提问 什么样的孩子是好动的孩子 4 好动的孩子的特点 特别的活泼 好动 精力充沛 好像有使不完的劲喜欢蹦蹦跳跳 什么东西都要看一看 摸一摸 下楼梯喜欢扶着栏杆滑下去 走石阶喜欢两格一跳 睡觉时喜欢在被子上翻个跟斗 拿杯子时喜欢在钮扣上敲几下 排在队伍里喜欢转两个圈 下课时喜欢双膝跪地 洗手时喜欢玩水 5 什么是多动儿童 多动是指一种过量的 无法自控的活动 多动儿童常表现为精力分散 多动 注意集中时间短 一个多动的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏 多动儿童在过度的紧张情况下可以引发或增强孩子的多动症 多动症是大脑神经的紊乱 可以由儿科医生来治疗 6 多动孩子的存在社会现状情况 据2007年 中国医学论坛报 报道我国儿童精神健康问题日益增多 已成为不容忽视的社会问题之一 但目前相应的诊疗资源却严重不足 卫生部疾病控制司慢病处有关负责人提供的信息表明 我国儿童青少年行为问题检出率高达12 97 儿童多动症患病率6 左右意味着每个班40个孩子就有2 3个孩子可能有多动症 现在很多家长都没有意识到孩子患有多动症同时也没有为孩子寻找儿童心理专家的治疗和协助 7 多动症孩子的危害 如果一个家庭有一个孩子患有多动症足以让家长难以应付了 如果两个孩子以上的多动症孩子将是无法想象的 两个多动症孩子的总效应并不等于 2 而是等于 11 对于资历浅老师来说是教师心中的噩梦 小明的故事 7岁 弟弟7个月 8 什么是多动症 儿童多动症是一种脑部发育障碍 削弱患者的自我克制能力 表现时间 未满7岁时并明显存在至少6个月在许多方面的正常儿童不一样 问题显而易见 并出现在各种社交场合 他们无法做出合乎其年龄的行为举止 而且问题不会随时间而消失 而问题的起因与环境因素无关 9 造成儿童多动的原因 与异常的脑部功能或发育的基因损伤 毒素 及感染等因素有关 1 家族及基因因素 遗传25 孪生的55 92 兄弟姐妹高出几率11 18倍 老布什和小布什2 产前产后因素 产前高血压 血毒症 和难产导致创伤性脑损伤 3 化学毒素 铅 导致多动和注意力不集中 注 来自社会的精神压力不会导致儿童多动的发生 但严重性和家庭中的压力程度及面对的逆境有关 父母承受的工作压力或婚姻关系部融洽带来的家庭压力会加剧儿童多动情况恶化 10 铅的危害 铅毒是神经毒 微量的铅就会破坏和影响人的脑神经系统 人体理想的血铅水平应当是零 体内蓄积过量的铅会对儿童生长发育产生不利影响 如导致儿童注意力不集中 有攻击行为 脾气暴躁 语言交流和人际交往能力下降 春秋季反复呼吸道感染 大多数铅中毒的孩子伴有贫血 学习成绩差等含铅食物 皮蛋 爆米花 罐装食品或饮料 11 铅对儿童的危害 2004年10月15日17 02新华网大连启动小学生铅中毒防治干预项目2005年03月18北京晚报9 07 的0 6岁北京儿童铅中毒吃过多含铅食物 母亲从事铅相关职业 油漆 电镀 和住房楼层较低是造成北京儿童铅中毒的前3位危险因素另外就是一些孩子家住房楼层较低 因为铅元素主要存在于1米以下的空气中 所以儿童容易吸进更多的铅 吃东西前不洗手 家长抽烟 住房离交通主干道较近等也是儿童铅中毒的危险因素 12 铅对儿童的危害 由中国政策科学研究会铅防治问题研究组 中国医学促进会妇儿医疗保健专业委员会 北京儿童医院 北京晚报联合发起的 零铅工程 调查正式开始 中国政策科学研究会铅防治问题研究组副组长苏银琥今天 15日 介绍 早在3年前 国际消除儿童铅中毒联盟的专家就告诫说 中国如不进行儿童铅中毒的防治 20年后中国人平均智力将比美国人低5 这意味着20年后 1亿多告别 儿童 的中国人中 约有300万至500万人因智力低下成为社会负担 约1000万至1300万人从平常人变为 庸才 更有约200万的高智商人才变为平常人 儿童 孕妇铅中毒之所以受到国际社会的广泛关注 是因为它就像一个 隐形杀手 儿童在看似健康的状态下侵害着大脑 由于铅中毒是一个慢性发展过程 中毒症状不是特别明显 人们很容易忽略儿童体内的铅中毒实际状况 苏银琥介绍 不仅父母 就连医疗机构 医生即使面对铅中毒已经造成儿童的一些症状时 绝大多数情况下仍然忽略了 时至今日 在北京就连各大医院都没有把 血铅 检查列入儿童来院诊治时的常规检查 他称 最值得注意的是孕妇 胎儿会吸收母亲骨骼中释放的大量的铅 从而在孩子未出生便受铅毒侵害 而铅中毒严重的孕妇会早产 流产甚至不孕 据介绍 北京至少有三分之一的儿童受铅毒侵害而浑然不知 现在迫切需要全社会都来关心这一问题 北京晚报 2002年7月16日 13 多动儿童的分类和表现症状 无法集中注意力类型 爱做白日梦 无法集中精力做作业 容易受外界的刺激分心 但是他们没有多动的现象 无法留意细节 日常生活中显得健忘 和他人说话时显得似听非听 心不在焉 做作业或其他活动时粗心大意而犯错误 经常遗失作业或活动所需的工具 避免和讨厌需要集中精力的作业 多动或冲动类型 往往坐立不安 上课时无故离开座位 在不适宜的的情况下 跑动或攀爬 无法安静的玩耍或进行休闲活动 不停的活动犹如装了发动机 喋喋不休 在对方未发问结束 答案就冲口而出 无法耐心的等待 打断别人的话题或插嘴 混合综合型减轻型无法明确型 14 伴随儿童多动的障碍 1 品行失常 无法控制愤怒 对人动粗 撒谎及偷窃 破坏公物 不良性行为 罗凯文故事 2 反抗叛逆症状 9 10岁以下儿童常见的品行失常 违抗成人并故意激怒别人 容易被激怒 容易心烦意乱并乱发脾气 3 焦虑障碍 4 情绪障碍5 抽动障碍 图雷特障碍6 学习障碍 15 人们对多动儿童的常见误解 显示孩子与生俱来的劣性吃了某些食物物引起的暂时性状态 会随着年龄增长而消失虽然痛苦但它是儿童期的正常阶段乏味教学引发懒惰且不全力以赴父母不善于养育或疏于管教 16 多动儿童的治疗 1 行为调整疗法 由家长及护理人进行2 心理教育介入治疗 由学校进行3 药物治疗 17 家长如何帮助多动儿童 1 如何协助孩子 向孩子坦言他有多动情况 解释这种障碍及提醒孩子别以多动作为行为不端的理由 以便孩子不能借故不守规矩2是否让老师知道孩子患有这种障碍 如果老师有良好的素质和经验 18 家长如何帮助多动儿童 3 引导孩子作出令人满意的行为 及时的鼓励和赞扬他正确的行为表现 加强他的自信心 比如 我很高兴你以温和的语气和哥哥说话 4 孩子行为不端时 家长一定要控制自己的情绪 不能发脾气或抗拒孩子 5避免经常使用表示否定态度的语言 如 不许 停止 不 告诉他什么是可以做的 什么是不可以做的 特别要注意孩子的自尊心 19 家长如何帮助多动儿童 6如何减少孩子的不端行为 不理会不端行为立即阻止危险的不端行为以平静的语气责备暂停活动7充实孩子的生活内容 父母尽量将孩子的生活安排得丰富多彩 使他们能有机会宣泄过剩的精力 比较好的方法是让他们参加适当的运动 如走平衡木 滚圆桶 跳蹦床 袋鼠跳等 20 家长如何帮助多动儿童 8把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来 比如 可以和孩子说 我喜欢你 但我不喜欢你不听话 9对待孩子的态度 一定要对孩子改善的能力抱有希望及持乐观态度 而且期望要实际 留意取得进步的小举动留意孩子的强项对孩子的特长和能力所及表示感兴趣并赞许给孩子的作用必须是他力所能及的 这样能增强自信心 当孩子感到被重视及被爱护的时候他会有妥当的行为 令你及他所接触的人感到满意 21 10玩游戏也可以促进孩子克服自己好动 不能控制自己的习惯 在孩子们的游戏中 有一种许多孩子都爱玩的游戏 叫做 木偶人 几个孩子在一起 一边蹦蹦跳跳 一边齐声念着 我们都是木偶人 不会说话 不会动 话一说完 大家就立即静止不动 也不讲话 保持原状 谁要是先动了 就犯了规 受到同伴们戏弄或罚做表演 多动的孩子害怕被人戏弄和被罚 也会尽量控制自己的行为 这个游戏既好玩 又可以锻炼孩子控制自己身体的能力 22 家中改善孩子注意力的方法 清除环境噪音确保家中凉爽保持家中的整洁 减少分散他注意力的因素 制定规律 并遵守规律制定做功课及日常事务的时间表 并执行给孩子制定一个非常清楚的作息表 规定好起床 就餐 玩耍 看电视和就寝的时间表 要遵守时间安排 但当孩子出现不遵守时间的现象时 也要灵活处理 过一段时间后 你的作息安排将成为孩子自己的习惯 将孩子的工具放在他能够轻易取出的指定的地方给孩子一定的责任 这在成长过程中是至关重要的 交给他的任务应该是他力所能及的 他一旦完成了任务 即使完成得不理想 也要给予承认和表扬 23 教师如何帮助多动儿童 好动孩子的学习方式 1 通常以能看到和做到的 视觉和动力 为基础 教学中应以生动交流的方式和游戏的方式进行 增加视觉讲解和将活动分成几个小步骤 按概念解释有被形容为眼明但听觉不灵的儿童2 电脑辅助教学 是理想的心理教育工具 符合多动儿的视觉学习方式 3 教师的策略 幼儿园 允许孩子做自己擅长的事情 称赞孩子的良好行为 小学 做最前排 远离门窗 减少让他们分心的因素 旁边尽量安排注意力强而且有条理的学生 同伴补习计划 强的学习能力能够帮助他 4 正确的消耗体力 1 运动 协助他集中精力 2 让他做一些力所能及的事情3 及时的肯定他的能力 让他有自豪感 24 改善孩子注意力的方法 让孩子做简单的容易完成的作业将学习分成小步骤利用电脑及生动的视觉讲解使学习显得有趣及具交流性教导孩子简单的组织技巧 25 减少孩子冲动及多动行为的方法 引导孩子用他的精力作出可被接受的行为教导孩子耐心轮候回答问题在课堂上建立层次及纪律允许孩子犯错误给孩子他能看到及做到的作业 活动反应 26 多动儿的未来 4 11 的多动儿在成长以后仍然有障碍 成为成人多动症患者1 少年时期 学业成绩不理想 特别是学习障碍没有尽早接受治疗的患者 容易分心 欠缺推动力 容易感到自卑 不善于交际 朋友不多 多数会出现严重的品行失常和反社会行为 如撒谎 逃学 滥用毒品 2 20岁左右 接受过合适的治疗后是可以在学业及工作上有一番作为的几乎所有的儿童期的患有多动症的成人都能够找到工作 甚至担任高职 而且他们的多动症特征可以成为有利的条件 3 职业 他们通常具有创意 够胆识 拥有一双灵巧的手 具有艺术细胞 知识渊博 对电脑的操作有深入的了解 写作 绘画 设计及经商适应有挑战性的工作 工作条件 提供各式各样的活动让他们有自主权有创意的 不适合的职业 会计 研究和管理必须注意细节的工作 27 多动症的名人 莫扎特小时候是一个典型的多动症儿童 学习没有耐心 行为冲动 容易分心 美国精神病学教授哈利维尔评价他的作品时说 莫扎特作品的结构很好地表达了多动症儿童特有的思维方式 多动症儿童经常具有巨大的潜力 一旦被开发出来 力量