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文档简介

课题:复习化学方程式计算教学目标1知识与技能复习已知的反应物质量求生成物的质量;已知的生成物质量求反应物的质量;含杂质的反应物或生成物的计算;与溶液有关的化学方程式的计算 . 2过程与方法(1)通过多练习的方法,调动学生的积极性。(2)通过由易到难的题组和一题多解的训练,开阔思路,提高解题技巧,培养思维能力,加深对化学知识的认识和理解。3情感态度与价值观(1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算,培养学生学以致用,联系实际的学风。(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的,质和量是统一的辩证观点。教学重点1由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。2与溶液有关的化学方程式的计算教学难点训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。教学方法讲练结合课时安排1课时教学过程1、复习提问化学方程式计算的依据写出电解水的化学反应方程式及其各物质的质量比2H2O= 2H2 + O2引入新课 通过刚才的分析我们不难发现,在化学反应中,相应物质的相对质量比等于实际质量比,总结利用化学方程式解决问题的步骤随堂检测 1.电解36克水,可以得到( )克氧气. 2. ( )克碳在氧气中完全燃烧,得到44克二氧化碳.学生小组合作,探究求解教师适时点拨一、 已知的反应物质量求生成物的质量例1:摩托罗拉公司研发了一种由甲醇(CH3OH)为原料的新型手机电池。电池反应的原理为:2CH3OH + 3O2 + 4NaOH = 2Na2CO3 + 6H2O。若消耗了3.2 g甲醇,可生成多少克水?师生共同阅读训练讲解二、 已知的反应物质量求生成物的质量例2:如果下水管管道堵塞了,我们可以用一种主要成分为氢氧化钠和铝片的管道疏通剂来疏通。反应原理为:2Al+2NaOH+2H2O = 2NaAlO2+3H2,若要产生1.5g氢气,请计算所用的管道疏通剂中含铝多少克?师生共同阅读训练讲解三:含杂质的反应物或生成物的计算智能提升:将12.5g的石灰石放入36.5g稀盐酸中(石灰石中的杂质不与酸反应,也不溶于水),恰好完全反应,同时放出4.4gCO2气体,求:(1)石灰石中碳酸钙的质量分数;(2)原稀盐酸中溶质的质量分数;(3)反应完全后得到的CaCl2溶液中溶质的质量分数 教师小结,化学方程式中各量都是纯物质之间的质量关系,计算时一定要先把杂质去掉再进行计算。布置作业习题5、6、7、8板书设计复习化学方程式计算1根据化学方程式计算的解题步骤:根据题意设未知数;写出化学方程式;求有关物质质量比,写出已知量、未知量;列比例式,求解;简明写出答案。2化学方程式计算几种类型(1)已知的反应物质量求生成物的

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