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文档简介

中天小学备课表备课时间2012年4月24日 上课时间：第10周 星期三 第6 节课 题：第10课 小海龟的画图过程课 时1教学目标掌握编写、保存、打开并修改过程。教学重点学会编写过程、保存过程，打开保存的过程并执行过程、修改以保存的过程。教学难点学会编写过程、保存过程，打开保存的过程并执行过程、修改以保存的过程。教 学 过 程二度设计一、导入谈话：我们已经能够把小海龟画的图形保存下来了，如果能把画图过程也保存下来，那就更好了，这节课，我们就来学习一种新的画图方式过程执行方式。利用过程执行方式画图就可以把画图过程保存下来，还可以随时编辑修改呢！二、讲授与练习1、定义过程。教师操作演示。动手做：让小海龟画出漂亮的图形。过程的基本结构：TO 过程名 过程体 END提示：一个过程的过程头和过程尾要单独成为一行，过程体可以有多行。2、编辑过程。（1）动手做：尝试打开编辑窗口，有几种方法？（2）练一练：打开编辑窗口，编写：长方形、正三角形、菱形、正五边形、圆形等基本图形的画图过程。（3）聪明屋：介绍相关知识。3、保存过程。（1）动手做：试着用以前学过的方法保存过程。（2）练一练：指导学生操作练习。提示：保存的文件扩展名为.LGO。一个过程文件中可以保存多个过程4、执行和修改过程。(1)执行过程试着用以前学过的方法执行过程。练一练：指导学生操作练习。（2）修改过程试着用以前学过的方法修改过程。命令格式一：EDIT 过程名命令格式一：EDIT 过程名1 过程名2命令格式三：EDIT ALL练一练：指导学生操作练习。（3）比一比：自己设计图形。三、小结教师总结与评价。1）定义过程2）编辑过程。3）保存过程。4）执行和修改过程。复习上节课学习的Logo命令。 使学生学会Logo语言画图的一些基本命令。巩固知识点。学生根据观察教师的操作，进行练习。 通过学生画出成品图形，激发学生学习Logo语言积极性。培养学生的动手操作能力作业或活动设计定义一个过程，画出课本P37，图7-4图案。板书设计教学反思由于本堂课侧重于学生的自学能力的培养，因此应当给予学生尽可能多的时间让学生去感受新知、解决问题。既然要求同学
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