信息技术 杨宁.doc

信息技术 杨宁 作者： 日期：制作月历教学设计教学目标：（1）知识目标：学会用word插入表格（2）能力目标：学会查看电脑的“时钟日期”属性（3）情感目标：体验信息技术的乐趣。教学重点：学会插入表格，设定表格的列与宽。教学难点：学会插入表格，设定表格的列与宽。教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：二课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：同学们，老师这里有个漂亮的日历，你们想不想做呢?二、讲授新知：1、 双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。引导同学观察。这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。2、 单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。3、 试一试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。7、保存作品。8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。制作课程表教学设计教学目标：（1）知识目标：使用表格制作课程表表格自动套用格式学会使用斜线表头（2）能力目标：表格自动套用格式,学会使用斜线表头（3）情感目标：体验信息技术的乐趣。教学重点：表格自动套用格式，绘制斜线表头教学难点：表格自动套用格式，绘制斜线表头教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：二课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：同学们，老师这里有个漂亮的日历，你们想不想做呢?二、讲授新知：1、观察我们使用的课程表，看看首行和首列分别是设么内容，其他单元格记录的是什么内容。星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五1英语数学语文数学语文2数学体育数学体育数学3语文语文美术英语音乐4美术英语英语语文英语5周会舞蹈音乐电脑科学6心理写字说话阅读品德2、在word文档中，制作自己班级使用的课程表。3、试一试使用“字体”或“边框和底纹”等工具，修饰首行首列，使课程表更漂亮、更便于查看。也可以使用“表格自动套用格式”修饰表格。4、绘制斜线表头绘制斜线表头时，如果表格首行或首列的高度、宽度不合适，输入的标题的内容就不能完整显示，要分别调整表格的行高和列宽以及斜线表头的大小和方向，就可以使这些内容完整显示。5、学生活动交流。三、教学反思：本课活动任务就是使用表格制作课程表，安排了三个活动，三个活动紧密联系，年级课程表可以在本班的课程表的基础上制作，某学科老师的课程表可以从年级课程表中提取部分信息加工完成。绘制斜线表头是本课的教学难点，教师应注意在巡视的过程中加强指导。我的作品排行榜教学设计教学目标：（1）知识目标：使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理进一步熟悉表格制作与修饰（2）能力目标：使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理进一步熟悉表格制作与修饰（3）情感目标：体验信息技术的乐趣。教学重点：利用表格对数据进行统计和整理教学难点：利用表格对数据进行统计和整理教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：一课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：同学们，老师这里有个漂亮的日历，你们想不想做呢?二、讲授新知：1、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价学生可以按照教材上提供的作品汇总表整理自己的作品，也可以按照自己的想法设计、制作作品汇总表，为形成作品排行榜奠定基础。在填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。2、体会排序依据不同，产生不同排序结果教材中安排了对“自我评价”和“完成日期”的排序，从而使学生体会不同排序依据的特点。教师还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。提醒学生在每一个活动之前，都先复制作品汇总表，在此基础上编辑表格。3、抽取数据，制作、填充作品排行榜根据不同的评价标准形成作品排行榜，需要学生根据每项评价标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品。学生可按照教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作。4、体会超链接的优点将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接打开所链文件，体会非线性阅读的特点。学生在网络部分就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word中超链接的应用。5、活动交流经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉。教学反思：设计我的作品排行榜一课目的是使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。本课在内容的安排上先让学生用表格对自己的作品进行整理，在此基础上对数据进行升序、降序等方面的统计，最后形成作品排行榜。是对以前作品的一个汇总和整理，体现了与以前课程的联系。中国奥运健儿风云榜教学设计教学目标：（1）知识目标：使学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果、。（2）能力目标：进一步熟悉表格制作与修饰进一步熟悉表格制作与修饰（3）情感目标：体感受我国体育事业的蓬勃发展，培养学生爱国主义思想感情。教学重点：感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果教学难点：感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：一课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：同学们，我们一起来做一个奥运金牌排行榜吧，你们想不想做呢?二、讲授新知：1、登陆网站/zhuanti/aoyun 查看各届奥运会举办情况和中国参加奥运会的情况。2、设计制作表格，统计各届奥运会举办时间、地点、参赛国家数、参赛人数和比赛项目数等情况。3、设计制作表格，统计中国在参赛的各届奥运会上的参赛项目、参赛选手人数及奖牌情况。4、设计制作表格。统计2004年雅典奥运会我国获得的金牌的运动项目和获奖者。5、在word中设计制作2004年雅典奥运会赛场精彩一刻图片汇展。上网搜集相关图片、标注时间、任务、比赛项目、精彩简介等。可以图文混排，也可以制成表格。刘翔 刘翔1 6、学生活动交流。教材中提供的表格示例，是学生活动的参考。学生可以按照示例制作表格，也可以根据自己的理解来设计。另外，学生可以只将部分届次奥运会的情况、所有金牌获得者的情况列出。向表格中插入图片时，还可以使用“插入图片”来实现。教材要求图片版式设置为“嵌入式”，是保证图片的位置不移动，教师还可以指导学生尝试其他图片版式，看看效果有什么不同。教学反思：月球探秘教学设计教学目标：（1）知识目标：是学生会利用word软件制作简单期刊。（2）能力目标：进一步熟悉word软件的功能（3）情感目标：感受我国科技事业的蓬勃发展，培养学生爱国主义思想感情。教学重点：在word中进行版面设计教学难点：综合运用word工具进行图、文排版教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：一课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：人类一直在探索月球，并取得了一定的成果。设计“月球探秘”电子报纸，是让学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。二、讲授新知：教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提醒学生注意素材的准确性。电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。建议学生在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。3展示成果各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。4关于交流结合本活动的主题以及收集、整理资料的过程，说说在创作作品的过程中有哪些收获，遇到哪些困难，是如何克服的，谈谈制作板报的心得。说说自己是运用什么工具制作的报纸以及版面安排的意图等。教学反思：Internet Explorer下载教学设计教学目标：（1）知识目标：使学生会利用ie浏览器上网。（2）能力目标：会保存图片和声音文件。（3）情感目标：体会网络给我们生活带来的方便。教学重点： IE浏览器的使用。教学难点： 文件的下载。教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：一课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：网上很多信息需要我们下载后使用，下载后的信息可以不受网络的限制而自由使用和处理，本课主要是让学生学会使用IE浏览器下载信息。二、讲授新知：1活动分析本课主要介绍的是使用IE浏览器下载网络中的文件。安排了两个活动，一是下载自己喜欢的歌曲。听歌通常是学生喜欢的娱乐活动，课本安排这样的活动，就是为了从学生的兴趣。二是下载多媒体工具“Winamp播放器”和网络下载工具“网际快车（FlashGet）”。Winamp是常用的多媒体播放软件，第八课将要介绍它的安装和使用，而网际快车是常用的下载工具，使用它下载速度很快，在第十课将有详细介绍。2活动建议学生搜索下载歌曲、软件工具时，可以按照课本中提供的网址登陆，教师也可以指导学生登陆其他专门的歌曲网站和软件网站，如：天空软件站（/）等找到活动要求的文件资源并将其下载到计算机上使用。3关于交流交流怎样找到并下载文件时，教师鼓励学生说出下载文件的方法：通过关键词搜索下载；在专门的下载网站下载；通过其他途径获得下载网址。教学反思：应用软件的安装教学设计教学目标：（1）知识目标：学会软件的安装。（2）能力目标：会自主安装软件。（3）情感目标：培养学习日常管理计算机的能力。教学重点： 学会安装软件教学难点：学会安装软件教学方法：演示法、小组合作探求法。课时：一课时教具：电子白板、多媒体广播教学过程：一、创设情境：计算机能帮人们完成很多信息处理的任务，但任务的完成都需要借助相应的应用软件。本课主要活动就是学习应用软件的安装、卸载。通过安装Winamp、Winzip等软件，使学生能熟练安装、使用和卸载其他应用软件。二、讲授新知：1安装软件安装应用软件，双击安装程序的可执行文件，按照默认提示，可完成软件的安装。另外，教师可指导学生尝试按照软件安装的其他提示，安装软件。2使用软件教材中介绍了Winamp软件的作用和使用方法，教师可以在课学会安装软件前挑选合适的MP3歌曲，也可以让学生选择第七课下载的歌曲播放。3