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文档简介

1-2 化学是一门以实验为基础的科学第2课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究【学习目标】1. 初步领会科学探究的一般方法和步骤；初步学习写探究活动报告。2. 通过实验，掌握人体吸入的空气和呼出气体含量的区别。3. 通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。【学习重点】 1.初步掌握实验探究的基本方法和步骤。 2.掌握检验氧气、二氧化碳、水蒸气的基本方法。【学习难点】 1.根据资料和目的提出合理猜想。 2.根据猜想，设计有效的实验步骤。活动一：小组合作完成实验探究空气和呼出气体【探究目的】人们吸入的空气与呼出的气体有什么不同【查阅资料】1.二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。2.氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。【提出猜想】通过查阅资料，本实验主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化结合平时所学知识，你的猜想：空气中氧气的含量 呼出气体中氧气的含量（填“高于”“低于”“等于”下同）空气中二氧化碳的含量 呼出气体中二氧化碳的含量空气中水蒸气的含量 呼出气体中水蒸气的含量【实验步骤】实验步骤实验现象实验结论【实验结论】空气中氧气的含量 呼出气体中氧气的含量（填“高于”“低于”“等于”下同）空气中二氧化碳的含量 呼出气体中二氧化碳的含量空气中水蒸气的含量 呼出气体中水蒸气的含量你的猜想 （填“正确”“不正确”）活动二：实验小结1.该实验中可能存在的问题： 解决方法： 2. 实验室检验氧气的方法： 3. 实验室检验二氧化碳的方法： 4. 实验室检验水蒸气的方法： 活动三：检测反馈1.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ ）A.吸入的气体全部是氧气B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水D.呼出的气体里含有较多水蒸气2.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气3.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水4.将燃着的火柴分别插入如右图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）A .a熄灭、b变旺 B. a更旺、b熄灭C. a、b都变旺D. a、b都熄灭5.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（ ）A.实验B.假设C.观察D.做结论【课后提高】6.某同学为研究动物的呼吸作用，用右图所示的装置进行实验。一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动。说明动物吸进
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