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文档简介
课题：不等式的性质（2）教学目的：1理解实际生活中的不等关系2理解同向不等式，异向不等式概念；3理解不等式的性质1-4及其证明4通过对不等式性质定理的掌握，培养学生灵活应变的解题能力和思考问题严谨周密的习惯教学重点：掌握不等式性质，注意每个性质的条件。教学难点：性质的证明教学方法:引导启发结合法-即在教师引导下，由学生利用已学过的有关知识，顺利完成定理的证明过程及定理的简单应用教学过程：一、复习引入：1实数的序关系与差运算关系：二、讲解新课：1同向不等式：两个不等号方向相同的不等式。例如：ab，cd，是同向不等式 异向不等式：两个不等号方向相反的不等式例如：ab，cb，cb-d例2已知，求证：例3若，求不等式同时成立的条件例4已知，且，求的取值范围四课堂练习：p82 练习1.2.1判断下列命题的真假，并说明理由：(1)如果ab，那么acbc；(2)如果ab，那么2回答下列问题：（1)如果ab，cd，能否断定ac与bd谁大谁小?举例说明；(2)如果ab，cd，能否断定a2c与b2d谁大谁小?举例说明3已和abcd0，且，求证：adbc五、作业：a：1、p83 a组：1. 2 、b组：2b：3、 比较与的大小 4
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