六年级下册信息技术教案2.6初识Scratch浙江摄影版新.doc_第1页
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文档简介

6 初识Scratch1教学目标 1、初步了解scratch 软件及界面。2、演示作品让学生欣赏,激发学习兴趣。3、打开scratch,试着体验一下。4、初步浏览一下scratch入门导引,体验一下scratch是如何在进行创作的。2学情分析 评论 学生在以往的课程中从来没有接触过和编程有关的程序,而且对程序设计中的顺序结构,分支结构和循环结构毫无了解,对于scratch也是头一回接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面,在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。3重点难点 教学重点:Scratch界面的认识和体验。教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】初识Scratch 一、创设情景,激发兴趣师:打开scratch 软件,打开例子,演示作品(游戏、动画、音乐)生:欣赏师:老师看到大家的表情,一定很想来尝试一下,对吗?好,下面请同学在电脑上找到这个图标,打开软件,然后,打开例子自己看一看,玩一玩,体验一下。生:操作活动2【导入】初识Scratch 二、导入新课,认识新朋友1、认识scratch 软件师:(打开SCRATCH软件)。告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten研究小组创作的,官方网站是学生打开网站,浏览学习用它可以创造交互式故事情节,动画,游戏,还可以把你的创作,共享到其他网站上去!活动3【讲授】初识Scratch 2、认识scratch的界面首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。师:请你们观察,猜一猜scratch界面有些什么窗口?生:师:鼠标指着界面,告诉学生:命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。3、探究scratch软件师:这个软件有什么作用?可以实现什么?请学生看scratch入门导引,在D盘中打开“Scratch入门导引”,自己看一看,能看懂多少?生:学习阅读师:自己看着教程,试着做一做,能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。生:师:经过同学们的尝试探究,我们可以发现用Scratch创作,大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积,再去点绿色的旗子,程序就能在右边的窗口运行了,就这么简单。活动4【作业】初识Scratch 三、我们的收获今天我们开始了Scratch创作旅途的第
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