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文档简介

后鼻韵母ong教案 执教人：祝娟教学目标：1、 认识后鼻韵母ong并能正确发音。2、 能够拼读音节词。教学重难点：重点：认识后鼻韵母ong并能正确发音。难点：拼读音节词。教学准备：1、 拼音卡片2、 音节词卡片教学过程：1 谈话导入复习ang、eng、ing及四声。同学们，在拼音王国里有两个大的家族。一个是声母家族还有一个是韵母家族。在韵母家族里面有6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。我们先来复习一下前面我们所学的3个后鼻韵母。a、 师出示ang、eng、ing的后鼻韵母卡片与学生互动。b、 师：我读ang.c、 生：我对ang.挺胸昂头ang、ang、ang.四声练习ang、ang、ang、ang。3、 以此内推复习eng、ing。4、 授新知识。a、 师出示ong的卡片并示范发音。b、 生跟读。师讲解发音方法。先发o的音然后舌根抬高抵住软腭，气流从鼻腔出来。可以借助“钟”的读音学习“ong”的发音。c、 师再次范读“ong”生跟读。d、 用表音顺口溜读“闹钟闹钟，ong、ong、ong”e、 生全班齐读师正音。f、 学生看老师手势分为全班齐读、男女生读、分组读、个别读。g、 游戏开火车读，巩固后鼻韵母“ong”5、 学习“ong”的四声。6、 课间手指操放松放松。7、 学习拼读音节词。a、 师出示音节词卡片。b、 让学生看音节词自由拼读（两分钟时间）c、 指名学生拼读并请拼读正确的带领全班拼读。d、 请小老师带读全班跟读。8、 引导学生翻开教科书巩固新知。9、 抄写音节词。10、 音乐游戏结束本次教学活动（五个小指头）教学反思： 课堂以情境、游戏、儿歌导入，激发了学生的学习兴趣，通过儿歌、游戏环节引入题目，在玩中学、在玩中得到训练，寓教于乐。 通过本次教学全班同学都能够掌握学习新的知识能够正确发音“ong”及四声。还有部分同学需要巩固拼读音节词。课后还需个别
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