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文档简介

i u 教学设计教学内容(课题) i u 教学目标 1.学会i u 三个单韵母，能读准音，认清字形。 2.学会正确认读i u 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写，并会在四线格里正确书写。重点难点 重点：i u 的发音及带调读。难点：读准i u 的第二声和第三声，懂得i上标声调时，不写小圆点。课前准备 拼音卡片，投影教学过程 教师活动 学生活动一、复习认读带调的a,o,e。二、教学单韵母i及其四声。1.看图说话引出i 。图上画着阿姨在什么地方干什么?板书：iI教师范读。2.启发学生看图,记形.3.指导书写。4.教学i的四声。你发现i标上声调字形有什么变化?三、同法教学单韵母u 及其四声。四、复习巩固。卡片认读带调的i u ，比一比，看谁读得又快又对。开火车读。回答。看口形，听发音，认真仿。学生编顺口溜记形：1加小点还念i，发音牙齿要对齐。书空，念顺口溜：先写竖，再写点，iii。在四线格内抄写。念顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。在语言环境中练习四声。多种方法练读i u 。教学反思教学内容(课题) i u 第(2 )教时共(3)教时 主备人 朱 佳教学目标 1.学会y w两个声母，能读准音，认清形，会在四线格里正确书写。2.学会yi wu yu三个整体认读音节的发音及带调读。重点难点 重点：学会yi wu y三个整体认读音节的发音及带调读。难点：学习y和组成音节时，上两点省写的规则。课前准备 拼音卡片，投影。教学过程 教师活动 学生活动一、复习认读带调的i u 二、教学声母y w。1.谈话引出y,并板书。2.示范好y的发音。3.指名读。习。4指导读课文。5指导书写。出示投影，说说像什么。范写。复习巩固6个单韵母及其四声。认读6个单韵母。游戏：亮卡片，记字母。开火车，认读打乱的6个带调单韵母，再同桌互查课堂作业本第二题。游戏：摘橘子。四、总结。 认读。看口形，听发音，模仿读，练读。试读。用顺口溜进行四声练习。读课文。说话：小鱼吹泡泡。在作业本上抄写。认读。做游戏。开火车读，互读互查。做游戏。教学反思教学内容(课题) 2 i u 第(3)教时共(3)教时 主备人 徐月芬教学目标 1.复习i u y w及yi wu yu。2.看图读带调整体认读音节y w y和音节y。重点难点 重点：学会yi wu y三个整体认读音节的发音及带调读。难点：学习y和组成音节时，上两点省写的规则。课前准备 拼音卡片，投影。教学过程 教师活动 学生活动复习认读带调的I u教学单韵母及其四声。1出示投影引出。2教师范读3教学的四声。指名试着读的四声，及时纠错。鼓励学生编顺口溜进行四声练习。4指导读课文。5指导书写。出示投影，说说像什么。范写。复习巩固6个单韵母及其四声。认读6个单韵母。游戏：亮卡片，记字母。开火车，认读打乱的6个带调单韵母，再同桌互查课堂作业本第二题。游戏：摘橘子。四、总结。 认读。说说：一条鲤鱼吹泡泡。看口形，听发音
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