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文档简介

阳光教学设计沧县姚官屯乡豆店小学 陈芳教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点1、识字、写字和练习朗读。 2、感受阳光的宝贵。信息资料课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。一、导入 画图让学生认识太阳。师：太阳给我们有什么样的感觉呀？生：温暖。生：它能发出阳光照在我们地球上。师写课题：8、阳光二、学习课文学生伸出手指跟着老师写：阳光 师：看到课题（阳光）有什么想说的吗？生1：阳光是黄色的。生2：阳光是红色的。根据学生说的来学习课文。学生大声去读课文，在读课文的时候把不认识的字词标记起来，师巡查指导。复习认识生字，老师出示课件。指名读，齐读。根据课件上的拼音认识后鼻音、前鼻音复习了生字学生再大声有感情齐读课文。师：你们有喜欢的句子吗？生1：（读出自己喜欢的句子。）生2：（读出自己喜欢的句子。）师出示：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。师：阳光还有可能去过哪些地方？生：去过花坛。生：草原。生：森林。师：来到田野有什么变化？生：禾苗变绿了。师指名读，齐读。师：其他的呢？生：山上的小树因为有了阳光更高了。师出示课件。（指名读，齐读。）小河闪着阳光，就像一条长长的锦缎了。师：你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。)师出示三句话：田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为又了阳光，更高了。 河面上闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。学生试着有感情的朗读。（ ）因为有了阳光更（ ）了。（学生试着填写。）学生说一说。出示例句：早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。学生感受这句话当中的跳字。（学生演示）学生齐读句子。师：阳光有人捉住过吗？生齐说：没有人。师：为什么呢？生：谁也捉不住阳光，阳光是大家的。师：大家指的是谁呢？生：略。三课外引深专题讨论：假如没有阳光，世界将会怎么样？假如没有阳光，假如没有阳光，假如没有阳光，学生说一说自己的观点。（引深阳光的宝贵）阳光像金子，阳光
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