人教2011版小学数学三年级秒的认识 (4).docx_第1页
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文档简介

学习内容：教科书第2、3页，相应的“做一做”。学习目标：1认识时间单位“秒”，知道1分60秒。2初步建立1分、1秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。3培养观察分析能力、动手操作能力、归纳表述能力，以及与他人合作的意识。学习重点：认识较小的时间单位秒，知道1分60秒。学习难点：建立1秒及1分(60秒)的时间观念。一、创设情境，导入新课新年的钟声敲响了，让我们一起来倒计时：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识秒。(板书课题)二、自主探究，学习新知1认识钟面上的秒。(1)请仔细观察你们所带来的钟表，看看有什么发现？(2)说说你的发现。(3)体验1秒钟。1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。(时钟的“滴答”声)。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。学生跟着时钟的“滴答”声做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。比一比，不看时钟，每秒数一个数，看谁数得更准确。(4)拨秒针：秒针从数字12走到数字6，表示经过了多少秒？从数字6走到数字8，表示经过了多少秒？说说你是怎么知道的。2探索分与秒之间的关系。(1)如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间？分针有没有什么变化？(2)小组合作，仔细观察钟面，说说秒针、分针的变化。(3)小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分60秒。3练习：体验1分钟。(1)看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。(2)1分钟能做什么呢？(教师计时，学生体验)画画、写字、做口算、摸脉搏，体验1分钟实际的长短。4小结。通过今天的学习，你有什么收获？有了秒针，计时就更准确了。时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。三、引领提升1完成第4页“做一做”的第1、2题。2试一试1分钟脉搏动几下。四、变式练习1选择。(把正确答案的序号填在括号里)(1)小冬写数，从1写到20约用10()。A秒B时C分(2)秒针走1圈，分针走()。A1小格 B1大格 C2小格(3)小飞从家走到学校用了()。A10小时 B10秒 C10分钟五、课堂小结通过本节课的学习，让学生谈谈收
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