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文档简介

小小的船教学设计教学目标：1初读课文，利用听读识字把字读准确。2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3指导朗读，感受诗歌。教学重点：听读识字，感受诗歌。教具准备：生字卡、课件。教学过程：一、 激趣导入1、师设问：想一想 （1）、“船”字在哪里见过？ （2）、你是怎么记住这个“船”字的呢？ （3）、你见过的船，长什么样子？指名学生回答，师补充指导。2、出示各类船的图片，激发学生兴趣。“让我们一起来认识这一只美妙的船。”3、板书课题，并全班齐读课文。二、初读感知课文大意1、师设问：“月儿长什么样？” 生回答，并引出“弯弯的、小小的、两头尖”。2、读一读文中描写月儿样子的句子。3、师再问：“弯弯的月儿像什么？” 生回答，引出“弯弯的月儿像小船。”4、师出示月儿像船的图片，生动形象的让学生理解。5、“让我们为小船取个名字吧？”6、再读课文，深刻感知。三、再读课文，深刻感知1、“同学们，请闭上眼睛，幻想自己坐上弯弯的月亮船，遨游在太空中，说说你看到了什么？”带着问题，听老师范读。2、让学生在听读中感悟，并引出“闪闪的星星，蓝蓝的天”。3、指名学生朗读。老师指导。四、学习生字词1、出示生字，带拼音齐读。2、去掉拼音认读，并重点识读重点生字，如“坐、看、蓝”。3、“数星星读字词”，再认生字。五、拓展“同学们，再想一想，当你坐上弯弯的月亮船，还能看见什么呢？”指名说说，发挥想象力。六、比喻句练习 1、打开课本，完成比喻句练习题， 2、找出优秀答案，
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