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文档简介

特殊平行四边形复习题教学设计教学目标1、掌握特殊平行四边形的相关性质和判定方法。2、培养学生概括归纳能力、逻辑推理能力和应用能力教学重点:掌握特殊平行四边形的相关性质和判定方法。教学难点:灵活运用特殊平行四边形的性质和判定解决实际问题。教具准备:多媒体课件 教案 试题教学步骤:（体现预习、导入、教学问题设计、时间安排、小结、作业布置等）平行四边形是初中几何的重要内容之一，其中特殊平行四边形包括矩形、菱形和正方形，它们都是历年中考考查的主要内容。这部分知识命题形式比较灵活，大部分题型以“填空题、选择题，解答题，证明题”呈现，属于基础题型。少部分题则以“圆、三角、函数”等知识综合在一起出现。因此，重点是熟练掌握特殊平行四边形的相关性质和判定方法，难点是灵活运用特殊平行四边形的性质和判定解决实际问题。师：一、知识网二、特殊平行四边形的性质名称边角对角线对称性平行四边形矩形菱形正方形三、特殊平行四边形的判定名称边角对角线平行四边形矩形菱形正方形四、特殊四边形的面积计算公式：（1）、S平行四边形 = 底高（2）、S矩形 = 长宽（3）、S菱形 = 底高（4）、S正方形 = 边长2 =两对角线之积的一半五、直角三角形的推论及三角形的中位线定理1、直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半。2、直角三角形中，300所对的直角边等于斜边的一半。六、巩固练习（一）、填空题1、在平行四边形、直角三角形、菱形、梯形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是（ ）。2、在直角三角形ABC中，C= 900 ，D是AB边的中点，CD = 5cm，则AB = _cm3、已知菱形的两条对角线长分别是6cm、8cm，则菱形的周长 =_cm，面积 =_cm2 。4、已知矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AOB = 600 ，AB = 4cm，则矩形的对角线AC =_cm，面积=_cm2 。（板书）（二）、解答题1、如图，菱形ABCD的边长为8，BAD=120，求对角线长和面积？（板书）2.如图，在平行四边形ABCD中，已知点E和点F分别在AD和BC上，且DE=BF，连结CE和AF，试说明四边形AFCE是平行四边形。（板书）七、探索中点四边形（板书）如图（1）（2）（3），最外面的矩形、菱形、正方形的面积为1，则最里面的中点四边形的面积板书设计一、特殊平行四边形 二、特殊平行四边形的性质三、特殊平行四边形的
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