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文档简介

新人教版一年级语文下册文具的家教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。 2、 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要爱护学习用品。 3、 情感态度与价值观：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重、难点： 1、 会写生字。2、 有感情地朗读课文。 3、 指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 教学准备： 捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。 教学时间： 1课时。 教学过程： 第一课时 1、 情境导入 1、 小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？2、小朋友自由发言。 3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！ 4、板书课题，齐读课题。二、初读课文 1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。3、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。三、学习生字 1、 小组交流识字方法。2、“我当小老师”3、教师领读生字并扩词。4、齐读生字开火车认读生字“火眼金睛”游戏。5、送字宝宝回家：用自己喜欢的符
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