12 罗布泊消逝的仙湖 吴刚.doc

12 罗布泊，消逝的仙湖 吴刚龙街中学教师：鹿守江学生能力发展目标：在预习的基础上，勾画重点词句，提取关键信息，通过对比掌握罗布泊的过去与现在以及罗布泊消逝的原因。树立环保意识和可持续发展的观念。培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。教学难点：使学生树立环保意识和可持续发展的观念。课时安排：1课时预习提纲：借助工具书，勾画生字、新词，读通课文，完成优佳学案字词部分。导学过程及方法一、导入新课（展示媒体资源中罗布泊今昔对比的图片）这是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；这是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；这是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；这是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；这就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖罗布泊。板书罗布泊，消逝的仙湖二、检查预习情况 （抽小组汇报）三、明确学生能力发展目标学生默看目标，明确本节课的学习任务四、学生自学，小组合作，教师引导和帮助活动过程预设1、教师出示自学指导，学生边读边勾画，教师巡视指导。2、指名交流汇报，教师引导和帮助。引导预设1、今日罗布泊是怎样的一个地方？关键词是“沙漠”“神秘”。2、过去罗布泊是怎样的一个地方？关键词是“绿洲”“仙湖”。3、罗布泊为什么会消亡？关键词是“改道”“四盲”。4、罗布泊的消逝带来怎样的恶果？飞鸟绝迹、无树无草、盐碱遍地、漫天戈壁（荒漠化）5、质疑：造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么？只图眼前利益，不顾长远利益，没有可持续发展的观念。6、同样的悲剧还有哪些在上演？关键词是“青海湖”“月牙泉”。7、我们从罗布泊消逝中应该吸取什么教训？开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡。谋求发展，必须抓好生态环境的保护和建设，树立持续发展的理念。8、文章表现了作者怎样的情感？痛惜：痛惜罗布泊的消逝 痛惜人们盲目性造成的悲剧。小结：地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的希望，还是无助和茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清。同学们，让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。五、当堂训练1、你能说说身边的生态环境被破坏的事例吗？2、请口头拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间）3、片断练习。以“保护环境，从我做起”为题，写一篇小习作（200字以内）。六、课后反思，总结整理这节课你们学到了那些知识；是用什么方法学到的；培养了哪些能力；以后将怎么运用所学的知识。附板书设计：12 罗布泊，消逝的仙湖仙湖罗布泊荒漠 教训（启示）（昔日） （消失原因） （今日） 痛惜罗布泊消失牛马成群 改道、四盲 飞鸟绝迹 人为悲剧绿林环绕 人口激增 无树无草 忧患意识水面如镜 目