小学数学人教2011课标版二年级二年级数学下册混合运算例1教案 (2).doc_第1页
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文档简介

第五单元混合运算例1教案一、 导入。（同学们，这节课我们来学习第5单元混合运算，先来学习没有括号的同级运算。1、 口算。2、 先说出下面各题的运算顺序，再口算。师说：你们看，这些算式只有运算符号加和减，它们是属于同一级的，我们计算的时候按从左往右的顺序计算。今天，我们还要学习计算它的另一种计算方法那就是脱式计算。二、 探究新知（一）1、(出示主题图)，说：请大家看图，这是什么地方？2、出示文字：图书阅览室3、在小组内交流这两个问题。从题目中你获得哪些数学信息？怎样算出阅览室里下午有多少人？先要算出什么？5、怎样列式计算？6、再算什么？7、怎样列式计算？还可以怎样列算式？师说：像5324+38这样的算式是综合算式。你们还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？师说：我们计算的两步式题，都是直接写出得数。为了看清楚运算的步骤，便于检查运算过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，用一种新的格式来表示，即脱式。（二）我们来学习脱式计算的书写格式师说：怎样脱式计算呢？（在题目下面的左边写上等号，先算53-24=29，把得数29写在等号的右面。+38还没算到，照抄下来，记得连同计算符号抄下来，再在下一行左边写等号，这个等号要对齐上面的等号，再计算29+38=67，在等号右面写上67，这个67才是整个算式的结果。（师边说边板演）（三）下面我们再来研究乘、除法脱式计算的书写格式。1、这道综合算式先算什么，再算什么？2请大家模仿左边这道题的书写格式和计算顺序来完成右边这道题。3、生做题，师把题目1535抄在黑板上后巡视。4谁来上面做？5、师问：这个同学的书写格式和计算结果对吗？（师再强调一下书写格式）6、出示题目，师说：同学们，请看屏幕，你们再来观察这道题的书写格式和计算顺序。那么，这两道综合算式有什么共同的特点？师说：我们总结出这样的计算法则。（出示计算法则）一起来读读这个计算法则。三、 下面我们来做一些练习，看看大家掌握得怎么样？请同学们打开课本47页。1、 出示“做一做”，问：这题先算哪一步？这题呢？这题呢？你们再按照运算顺序进行计算写在书本上。2、 再打开课本50页做练习十一第一题，写在刚发的纸上，教师巡视，做完后再叫一个同学拿上来讲评。3、 第二题写在书本上，写完后开火车讲。
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