课外阅读实施方案.doc

课外阅读实施方案 2014.9一、指导思想进一步弘扬优秀传统文化，营造“书香校园”和全民读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，“鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，帮助中小学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进全市中小学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展。二 、具体措施：1、制定切实可行的读书计划各年级根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定学校读书计划，按照新课标的要求，规定学生课外阅读的年度要求，各班级还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。2、营造良好的读书氛围。开展广泛的宣传发动，利用宣传橱窗、班级黑板报、“红领巾”广播台、晨周会时间、家长学校、报廊等平台宣传读书的意义，让学生明确读书的重要性和必要性；介绍切实可行读书的方法，让学生读得得法；推荐小学生的必读书目和选读书目，让学生读有内容；推广古今中外的名人大师热爱读书，如饥似渴地学习的故事，并把他们的名言张贴在教室里，使学校营造出一种爱读书的良好氛围。3、保证充足的阅读时间一是每周二、四早读的9：40到10:00为我校的读书频道时间，学生在这段时间内充分地自主阅读，最后5分钟交流读书感受，二是学生充分利用课后零星时间分散阅读（每天确保15分钟以上）。4、保证足够的阅读书源（1）加强班级图书角建设。以少先队为龙头，开展“存一本书，读千本书”的活动，让每一个学生踊跃加入“存书活动”，并纳入学校常规检查的内容。各班级图书角保证不少于80册有一定质量的图书，所列图书应符合本年级学生年龄特点；（2）加强班级图书角的管理。要配备班级图书管理员，负责学生图书出借记录。三、活动安排全面动员，人人参与，结合学校校园读书节深入开展“书香伴我成长”的课外读书活动。四、 活动规划第一阶段：准备（9月）1、 宣传发动，提高认识，学校制定课外阅读活动方案，提交各科级讨论修改。2、 根据学校方案制定本级的课外阅读活动方案。3、 学校图书馆清理、添置图书，制定定时、定班开放方案并开始实施。4、 各班建立班级图书角。5、 学校组织检查，评价。第二阶段：行动（1011月）1、 各班按照自己的活动方案指导学生开展课外阅读。2、 学校跟踪了解各班课外阅读情况3、 老师及时给予学生阅读方法等方面的指导，解决学生阅读中遇到的困惑。第三阶段：交流（12月）1、 以级为团队策划课外阅读成果交流活动方案2、 各级组织开展课外阅读成果交流分享活动3、 学校组织课外阅读知识竞赛第四阶段：评价（元月）1、 学校制定课外阅读评价方案2、 评价各级课外阅读活动的过程和成果3、 表彰优秀的课外阅读者和指导老师以及课外阅读成果第五阶段：常态在经历上面四个阶段的活动后，学校的课外阅读活动开始进入常态化。课外阅读形成常规的学习活动，并定期开展读书交流活动，每年举办一次“读书节”活动。并利用师生的读书成果，开发出适合本校使用的校本教材。 五、具体读书安排年级时间段必读书目推荐的选读书目（语文）推荐的选读书目（科学）必背古诗词一年级2014年9月安徒生童话三毛流浪记一千零一夜黑猫警长菜地破案记敕勒歌、蜂（不论平地与山尖）、渔歌子（西塞山前白鹭飞）、悯农（春种一粒粟）、咏柳（碧玉妆成一树高）、鹿柴（空山不见人）2014年10月安徒生童话五星红旗为你骄傲祖国在我心中月亮被谁吃了2014年11月安徒生童话木偶奇遇记外星女孩啦啦2014年12月格林童话木偶奇遇记阅读我和昆虫交朋友2015年1月格林童话木偶奇遇记游戏中的科学 年级时间段必读书目推荐的选读书目（语文）推荐的选读书目（科学）必背古诗文二年级2014年9月中国古代寓言故事三毛流浪记蓝猫淘气三千问一千零一夜黑猫警长菜地破案记凉州词（黄河远上白云间）、凉州词（葡萄美酒夜光杯）、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）、望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）、赋得古原草送别（离离原上草）2014年10月中国古代寓言故事五星红旗为你骄傲祖国在我心中月亮被谁吃了2014年11月中国古代寓言故事伊索寓言三字经木偶奇遇记外星女孩啦啦2014年12月伊索寓言木偶奇遇记阅读我和昆虫交朋友2015年1月伊索寓言木偶奇遇记淘气包马小跳游戏中的科学 年级时间段必读书目推荐的选读书目（语文）推荐的选读书目（科学）必背古诗文三年级2014年9月淘气包马小跳 海底两万里 昆虫记望天门山（天门中断楚江开）、江畔独步寻花（黄师塔前江水东）、塞下曲（月黑雁飞高）、浪淘沙（九曲黄河万里沙）、早发白帝城（朝辞白帝彩云间）、绝句（迟日江山丽）2014年10月淘气包马小跳芝麻开门和树谈心最有趣的为什么2014年11月列那狐传奇故事青铜葵花身边科学小实验2014年12月列那狐传奇故事哈里波特趣味植物小百科2015年1月列那狐传奇故事阅读、学生文摘谁拆了我们的汽车年级时间段必读书目海底两万里推荐的选读书目（科学）必背古诗文四年级2014年9月雄狮流浪记芝麻开门和树谈心昆虫记江南春（千里莺啼绿映红）、书湖先生壁（茅檐长扫净无苔）、惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）、题西林壁（横看成岭侧成峰）饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）、赠汪伦（李白乘舟将欲行）2014年9月雄狮流浪记青铜葵花最有趣的为什么2014年10月雄狮流浪记哈里波特身边科学小实验2014年11月稻草人阅读、学生文摘趣味植物小百科2014年12月稻草人三字经海底两万里谁拆了我们的汽车年级时间段必读书目推荐的选读书目（语文）推荐的选读书目（科学）必背古诗文五年级2014年9月夏洛的网小王子穿越飓风四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）、夏日绝句（生当作从杰）、题临安邸（山外青山楼外楼）、别董大（千里黄云白日曛）、乐游原（向晚意不适）、江上渔者（江上往来人）、石灰吟（千锤万凿出深山）2014年10月夏洛的网假如给我三天光明科学解密进行时让全世界孩子惊奇的100各科学异想2014年11月假如给我三天光明钢铁是怎样炼成的探索大自然的昼夜2014年12月假如给我三天光明阅读男生贾里新视野少年科学探索指南2015年1月假如给我三天光明学生文摘女生贾梅挑战上帝航海日记年级时间段必读书目推荐的选读书目（语文）推荐的选读书目（科学）必背古诗文六年级2014年9月亲近母语小王子穿越飓风春日（胜日寻芳泗水滨）、乡村四月（绿遍山原白满川）、墨梅（我家洗砚池头树）、送元二使安西（渭城朝雨）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）、已亥杂诗（九州生气恃风雷）2014年10月鲁宾逊漂流记假如给我三天光明科学解密进行时让全世界孩子惊奇的100各科学异想2014年11月鲁宾逊漂流记钢铁是怎样炼成的探索大自然的昼夜2014年12月西游记阅读男生贾里新视野少年科学探索指南2015年1月西游记学生文摘女生贾梅挑战上帝航海日记 一年级：1、开设读书交流平台。（谈谈自己读书的内容）2、搜集词语大行动活动。（搜集四字词）3、开展剪报活动。（剪贴各种题目、文字、图片等）4、与同学交换书籍阅读。5、给父母讲一个故事。6、班级开展“诵读歌谣”朗诵会。二年级：1、摘抄自己喜欢的词语、句子。（设专门的摘录本）2、开展人物介绍大会。（介绍自己感兴趣的书中人物，并谈谈自己的看法）3、在家长的协助下建立家庭小图书角。4、班级开展“诗文朗诵会”。5、开展剪报活动。（指定内容让学生找资料进行剪贴）6、班级开展“好书介绍”活动。三年级：1、摘抄自己喜欢的词句、段落。2、同学之间交流自己的阅读感受。3、开展剪报活动。（分类剪贴报纸中自己感兴趣的内容，类别由学生自行选择。如：漫画类、体育类、旅游类、诗歌故事类、作文类、广告类、负面揭短类、法律类等。）4、开展班级故事大会。5、学办简单的手抄报。6、人物扮演赛。（扮演书中典型人物）7、成语大比拼。四年级：1、举行“赛诗会”。（检查学生课外读诗情况）2、“祖国江山如此多娇”资料及图片展或“祖国名胜介绍”活动。3、表演课外童话课本剧。4、开科技知识介绍会。5、班级里开展“读书学做人”交流会，交流从哪些书中懂得了哪些做人的道理。五年级：1、“中外名人名言知多少”。2、英雄人物擂台赛。以比赛形式展示学生搜集到的与英雄人物有关的成语、故事。3、读水浒故事，召开故事会，评“故事大王”。六年级：1、了解近年祖国的建设成就，家乡的发展变化等，开展“描出祖国美好明天”绘画或征文比赛。2、探索自然、宇宙奥秘。读与大自然、宇宙有关的书籍，开展“说说我的新发现”活动。3、举行“亲近经典名著”读书知识竞赛。4、办主题手抄报。5、读外国作品，了解外国作家，比较中外作品之异同，畅谈读书收获。六保障措施1、学校每学期将围绕推荐的阅读书目在期中、期末进行考核。2、考核办法：各班先选出80的学生分为ABCDE五个等级，学校再在每个等级中抽取3到5名学生参加测试。对古诗文诵读采用书面测试的方式，以考查学生对基础知识的掌握情况为主。对各班选择另外推荐的阅读书目将用口语测试的方式进行。学校定期举行学生课外阅读的故事会、汇报会、读书笔记的竞赛或评比。七、关于小学生课外阅读情况的检测建议（一）对学生个体课外阅读质量的检测1、记录卡检查：设计一份阅读记录卡，让学生看书后填写，教师可定时或不定时抽检，这样可以让教师大致了解学生每天的阅读数量，阅读书籍类型，以及读书是否能坚持下去（低年级记录卡可由老师设计；中高年级可以建议学生放在读书笔记本的前面或后面，也可以在读书笔记本内留出几页自己画表格做记录卡）。2、模糊检查：每天随机抽问几个同学前一天看课外书的情况，或轮流每天课前一分钟抽一至两个同学讲讲前一天看书的内容、收获、感想等，促进读书活动持之以恒。3、每周检查一次读书笔记，班上开展读书心得交流会，并设立展示板，发现精彩摘录或优秀的读书笔记，还可以抽取出来进行表彰、展示。定期进行读书笔记交流活动，形成激励反馈制度。4、充分利用广播作为宣传阵地，鼓励学生积极撰写读书心得稿件，以学校或班级为单位评选读书积极分子，最好定时定形式，形成制度。（二）对班集体读书活动情况的评估1、通过检查、交流、评比等形式进行评估，如，开展读书交流汇报会、好书推荐活动、读书笔记交流展示、资料收集展示、开故事会等形式检查读书活动的开展情况。2、对阅读的广度、深度进行评估，可以在适当的时候开展读书知识竞赛、举行读书笔记征文，可以了解学生在一段时间以后的读书成效。3、采用问卷调查的办法，让学生写一写读过的书名、书中的人物、最吸引人的故事情节或读书心得。 （三）关于读书笔记的检查“好记性不如烂笔头”，读书笔记可以记录下阅读精华，养成良好的读书习惯，好处显而易见，但在布置学生进行课外阅读的时候，总是与词语的摘抄、读后感的写作联系在一起，带给学生的心理压力可能会挫伤了学生的阅读兴趣。因此，希望老师能在“加强指导不断激励树立榜样吸引参与”的思路下，采取各种鼓励办法，逐渐吸引更多的同学养成做读书笔记的好习惯，而不能强制，否则，阅读将变成学生的又一心理负担，那读书活动是绝对不可能长期开展下去的。 魏书生的读书笔记积分制评价方式有较高的借鉴价值，教师可以再根据自己学生的情况做一些调整。比如，每周检查一次，每次比较认真地看一组，其他则根据质量数量积分，每页积分+字体工整积分+内容质量积分+每天坚持积分，累计总分评出前多少名给以奖励，不写的不批评，但要给全班讲故事、说笑话，以鼓励和推动同学们形成良好的阅读习惯。（四）关于新课标小学生必背古诗70首的检测1、设定古诗词摘抄本子，规定每周一诗，必须背诵，鼓励默写，定期进行背诵检查。在一定的时间后可以印发70首目录，以问卷形式了解学生能背诵的篇目，并进行背诵比赛。2、通过活动检查：如