周晓波基于标准的《古对今》教案.doc

人教版小学语文一年级下册古对今教学设计大峪沟镇董陵小学 周晓波大家好,我叫周晓波,来自董陵小学,我今天说课的内容是人教版小学语文一年级下册,第五单元识字二第6课古对今。识字二第6课古对今教学设计教材来源：小学一年级语文（下册）教科书/人民教育出版社2016年版内容来源：小学一年级语文（下册）第五单元主 题：会对对子课 时：共2课时，第1课时授课对象：一年级学生设 计 者：周晓波/大峪沟镇董陵小学目标制定的依据：1.依据语文课程标准的相关要求语文课程标准2011年版有关要求是：能借助汉语拼音认读汉字学习独立识字学习在阅读中积累词语背诵优秀诗文2.教材分析：本节课是第五单元第6课古对今的第一课时，重点是学习本课要求会认的“圆、严、寒”等12个生字和积累课后“和风细雨”“夕阳”等7个词语，背诵课文。3. 学情分析：一年级学生已经学习了汉语拼音，在此基础上能利用汉语拼音把课文字音读准，句子读通顺，还学习了加一加，减一减，换一换，猜字谜等识字方法，在此基础上能独立识字。基于以上三个方面，我制定出了以下三个学习目标。【学习目标】1、会用汉语拼音把字音读准，句子读通读顺。2、能用加一加，减一减，加偏旁等方法独立识记“圆、严、寒、酷”等12个生字3、能在多种方式的阅读中积累“和风细雨、鸟语花香”等词语，并能正确背诵课文。评价任务：1、 我是火眼金睛，我能准确地读准字音，读通句子。2、我是识字大王，我会想办法认识本课生字。3、我对对子的本领最最强，我会对对子。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一复习导入活动一 游戏：同学们，现在咱们来做一个“我说你对”的游戏，来复习上册书学的识字对韵歌。师说云，生对雨同学们，你们的记忆力可真强，今天咱们再来学习一首对子歌。板书6古对今请大家伸出小手和老师一起书空课题。正确对对子环节二借助拼音初读课文活动二 请拼音朋友帮忙读课文同学们，请你们利用拼音自读课文，一边读，一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上记号，利用拼音多读几遍。师生互动1、 老师考学生，老师读上句，学生接读下句2、 学生考老师，学生读上句，老师接读下句测评目标 1环节三交流识字方法出示生字交流识记方法哎呀，看你们学得这么开心，生字宝宝们都早早的从课文中跳到黑板上来了，要和你们交朋友呢。出示认读的生字下面咱们来做个“小老师介绍朋友”的游戏 规则：你先领读你朋友的名字，也就是生字的读音，再告诉大家你是用什么方法记住它的，再给大家组一个词。 在这些小老师的帮助下，我们认识这12个生字朋友，下面我们再来齐读生字，去音读，接龙读，指名读测评目标 2环节四师生分段赛读下面我们把这好些生字朋友放回课文，咱们来个师生赛读的游戏。游戏规则：每一段，你们先读，老师再读，比一比我们谁读的好。测评目标 1环节五理解词语1、 同桌互读第一段，依据识字第1课，分别说出“严寒、酷暑、春暖、秋凉”分别是四季中哪个特点？2、 自读第二段后，出示“晨暮”、“朝霞夕阳”让学生讨论晨和朝霞是一天中的什么时间（早上），暮和夕阳是一天中什么时间（傍晚），由此知道它们是两组反义词。3、 齐读最后一段，讨论桃李柳杨分别指什么树？4、 让学生找出最后一句的两个成语环节六检测词语下面老师来检测一下这一课学习的生字你们都认识了吗？出示读一读，记一记中的鸟语花香、和风细雨等词语。采用齐读、指名读、开火车读的方式 读词语，进行检测测评目标 3环节七检测背诵这首对对子儿歌，篇幅不长，语句琅琅上口，现在