关于对常州市阳光幼儿园综合督导评估的报告.doc

关于对常州市阳光幼儿园综合督导评估的报告常州市钟楼区人民政府教育督导室依据常州市教育督导暂行规定的要求，按照常州市幼儿园评估标准，在常州市教研室教授庄春梅的带领下于2009年4月21 日对常州市阳光幼儿园进行了三年一次的综合督导评估。期间，督导评估得到了阳光幼儿园的大力支持和配合，顺利完成了评估工作。评估组成员认真听取了俞莉园长的快乐成长、阳光生活每一天工作报告；实地察看了园容园貌、教育教学设备、园舍建筑设施等情况；听课15节，优秀率为100%。观摩了课间活动，幼儿的体操特色表演，并与部分教师、家长进行了交流接触，查阅了有关台帐资料等。通过上述工作，评估组一致认为：阳光幼儿园具有先进的教育理念，有彰显特色的办园内涵，领导班子团结务实奋进；办园条件稳步提升，园务管理与时具进，保教工作水平得体到位；幼儿发展水平充满生机；办园质量提高很快。该园在省、市、区内有优良的声誉，不愧为省优质园。一基本概况常州市阳光幼儿园地处花园新村内，创办于1981年，1998年被评为“基本实现现代化幼儿园”，园所分两处，总占地面积5800平方米，建筑面积4800平方米，绿化面积1025平方米。目前有20个班，645名幼儿，36个教师，其中大专学历以上有24人，占教师总数的66.7%，幼儿小高教师11名，占教师总数的30.6%，一级教师12人，占总数的33.3%。三年来，阳光幼儿园继续以新纲要精神为工作准绳,明确树立“快乐成长、阳光生活每一天”的办园理念。大胆实践、求实创新，园所先后获得江苏省幼儿基本体操训练基地、常州市文明单位、常州市巾帼文明示范岗、常州市绿色学校、常州市一级一类保健卫生单位、常州市食品卫生A级单位、常州市先进教工之家、钟楼区好班子等荣誉称号。教育质量得到了教育行政部门和广大家长的认可，社会美誉度逐步提高。二主要成绩（一）优化环境，努力营造“阳光”氛围花园新村是一个80年代的老小区，地处城郊结合部，周边配套小区较多，众多的生源一窝蜂的挤入园内，然而，园舍陈旧，设施简陋。如何保证为每个幼儿提供平等接受学前教育的基础上，更好地提供优质教育、优美环境呢？他们本着“给孩子创造多一点自主活动空间”的原则，从“办人民满意教育，创省级优质园所”的目标出发，认真剖析困难，发扬了自负盈亏幼儿园所特有的“找米下锅”的生存本领，双管齐下，向上级主管部门主动求助，千方百计筹集资金，改善办学条件，经过不懈的努力，三年筹集投入资金170多万元对校园整体环境进行合理布局。调整全园活动室和午睡室的布局，进行维修和装修；将总园原教学大楼原本狭小的走廊过道开窗，使教室和过道空间通透、光线充足，极大的方便了幼儿学习和家长安全接送；总、分园粉刷了内、外墙；装修两个多功能活动室、会议室；装修亲子园，添置海洋球、小型桌椅、娃娃家等亲子玩具；全园老教学楼线路改造；搭建教学仓库和后勤仓库两间；利用过道搭建3间店面房；为各班活动室设计了波浪型木制玻璃黑板、栅栏式木制主题板、展示板，方便开展教学；铺塑胶软质地400平方，添置大型玩具两套。同时打造亮点工程、绿化工程。改造科学发现室、蒙氏活动室、宝贝健身房、图书阅览室、美劳工作室等专用活动室；铺设100平米软质地，添置大型玩具一套；开设“阳光小农庄”“紫藤长廊”“滴水穿石”等绿化景点，增添自然情趣；将二楼活动长廊变成敞开式街景，增加幼儿区域活动空间。如今面貌一新的园舍和丰富的保教设施成为省优质园的物质保证，更为孩子的学习生活提供了良好的条件，获得家长良好的口碑，保证园所生源增长的势头。（二）塑造人才， 打造“阳光”团队。1、筑巢引凤、注入活力。作为省示范幼儿园，该园大胆推行“岗位竞聘”机制，面向社会广纳贤才，三年先后引进19位优秀人才，保证班级两个教师的师资配备。其中有小学专业、也有舞蹈和音乐专业毕业的大专、本科毕业生，还有两名各具特长的男教师的引进，充实了原有的中年教师队伍。2、搭建平台、落实机制。为中、青年教师的专业成长搭建各种平台（沙龙研讨、教学展示、技能汇报、演讲交流等），鼓励教师大胆展示自我，参与各级各类的评比创优活动，根据荣誉奖励基金规定对获奖教师进行现金奖励。充分调动教师的工作积极性，增强教师自信心和工作责任感。为加速青年骨干群体的培养周期，实施“师徒结对制”，让有特长、业务素养高的中年教师发挥个人优势，对年轻教师进行有序、合理的传帮带培养。既对中年教师提出更高要求，促使她们关注专业成长；又合理利用园内教师资源，节约培训成本，同时还对年轻教师起到点拨、引领作用。园所先后有15名教师获常州市教学能手、教坛新秀、优秀党员；钟楼区行政嘉奖、学科带头人、优秀教育工作者、骨干教师、优秀班主任等荣誉称号；行政助理王艳老师执教的大班数学活动数量守恒在江苏省骨干教师培训活动中作课堂教学展示，获得好评；陈艳、蒋婷玉老师开展的教学活动荣获钟楼区评优活动一等奖；许毓茹老师参加钟楼区青年教师素质赛获三等奖；园长、副园长、行政助理和多名教师撰写的论文获江苏省优秀论文评比二、三等奖和刊登在常州教师教育等书中。（三）强化特色，树立“阳光”品牌阳光幼儿园利用新建的设施，在总园、分园分别设置了两个面积150平方米的多功能体操训练活动专用室，专供平时上课和练习之用，活动室中另配备了弹床、地毯、音响设备、海绵软垫、镜子、把杆、钢琴等器材；并为幼儿购置了体操鞋、训练服装、演出服、体操衣及饰品等，还添置了跟训练体操相关的器具，充分利用整块的大型彩色外墙照片，充分展示我国体操运动员的风采；以名人廊里的精彩瞬间记录着中国体操的辉煌，激励着孩子们的激情；一块块记录园所小朋友参加省、市比赛及获得历次冠军的成长展板反映了老师和孩子共同创造的成绩，体现了处处有特色教育，时时有特色教育，形成多姿多彩的人文空间，形成了和谐的充满活力的特色阳光文化。多年来，在开展体操教学的基础上，阳光幼儿园制订了体操练习总方案、各年龄组分段学期目标、各班体操具体实施计划，小中大班体操实施评价表等一系列资料。并由特色教研组负责，总结多年体操教学经验，创编了一套符合幼儿年龄特点的课程教材和配套光盘。在教材创编工作中积极启发引导教师遵循最新课改理论要求，充分挖掘教师宝贵的教育教材资源，根据幼儿身心发展特点，认知水平的原则，创造性的创编出有一定水平和数量的园本化教材。同时还将每天幼儿必做的广播操改为基本体操，学习徒手操、手指协调操，小、中、大班的站立姿态操，旗操、礼仪操、哑铃操、器械操，使全体幼儿都能在运动活动中得到基本体操的培养。三几点建议1继续依托上级领导，同时立足自身园情，对总园的食堂进行改造，使之在满足基本功能需求的基础上，重新规划，调整结构，为